中班教案春天的颜色.doc

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1、中班教案春天的颜色一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识春天的颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。3. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。二、教学重点：1. 帮助幼儿认识春天的颜色。2. 引导幼儿用手工制作表达春天的颜色。三、教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言描述春天的颜色。2. 引导幼儿独立完成手工制作。四、教学准备：1. 教具：春天的图片、彩色纸、剪刀、胶水等。2. 学具：每个幼儿准备一份手工制作材料。五、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的颜色。“小朋友们，你们看这是春天的图片，春天的颜色有哪些呢？”2. 讲解：教师

2、讲解手工制作的方法和步骤。“今天我们要用彩色纸、剪刀和胶水来制作春天的颜色，每个人剪出自己喜欢的颜色，贴在纸上，形成一幅春天的画。”3. 示范：教师示范制作过程，引导幼儿观察。“看，老师用剪刀剪出红色的花，用胶水粘在纸上，又剪出绿色的草，也粘在纸上，这样就形成了一幅春天的画。”4. 幼儿制作：教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。“小朋友们，开始制作吧，如果遇到困难可以找老师帮忙。”5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述春天的颜色。“小朋友们，你们的作品真漂亮，谁能来说说你制作的春天的颜色是什么样的？”“大家的作品都很棒，春天的颜色真是多种多样，让我们一起感受春天的美丽吧！”六

3、、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中发现春天的颜色，并拍摄照片或绘制画作，下次课堂分享。2. 环境创设：教师将幼儿的手工作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。七、教学反思：2. 教师关注幼儿在手工制作过程中的表现，观察幼儿的兴趣和参与程度，为下次教学提供参考。八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对春天颜色的认识和表达能力。2. 教师通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中对春天颜色的观察和表达情况。九、教学拓展：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行春天的歌曲演唱、诗歌朗诵等活动，丰富幼儿对春天的感知。2. 领域拓展：教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然

4、的春天变化，感受春天的气息。2. 教师提出下次教学活动的目标和要求，为后续教学做好准备。重点和难点解析一、教学重点：1. 让幼儿观察和认识春天的颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。3. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。二、教学难点：1. 帮助幼儿用恰当的语言描述春天的颜色。2. 引导幼儿独立完成手工制作。三、教学准备：1. 教具：春天的图片、彩色纸、剪刀、胶水等。2. 学具：每个幼儿准备一份手工制作材料。四、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的颜色。2. 讲解：教师讲解手工制作的方法和步骤。3. 示范：教师示范制作过程，

5、引导幼儿观察。4. 幼儿制作：教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述春天的颜色。六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中发现春天的颜色，并拍摄照片或绘制画作，下次课堂分享。2. 环境创设：教师将幼儿的手工作品装饰在教室环境中，营造春天的氛围。七、教学反思：2. 教师关注幼儿在手工制作过程中的表现，观察幼儿的兴趣和参与程度，为下次教学提供参考。八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对春天颜色的认识和表达能力。2. 教师通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中对春天颜色的观察和表达情况。九、教学拓展：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行春天的歌曲演唱、诗歌朗诵等活动，丰富幼儿对春天的感知。2. 领域拓展：教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的春天变化，感受春天的气息。2. 教师提出下次教学活动的目标和要求，为后续教学做好准备。