儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言课教案.doc

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1、儿歌伞儿伞儿撑起来中班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解伞的基本特征和用途。2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和手眼协调能力。3. 情感目标：培养幼儿对雨天和伞的喜爱，增强幼儿的想象力。二、教学内容：1. 儿歌伞儿伞儿撑起来的歌词学习。2. 伞的绘画活动。三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习儿歌伞儿伞儿撑起来的歌词，理解歌词的意义。2. 教学难点：伞的绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力。四、教学准备：1. 教具准备：雨伞、画纸、彩笔等。2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调

2、动幼儿的积极性。2. 导入（5分钟）：通过展示雨伞，引起幼儿对伞的兴趣，引导幼儿观察伞的特征。3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿学习儿歌伞儿伞儿撑起来，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。4. 绘画活动（5分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的伞，培养幼儿的手眼协调能力。6. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到放松。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、绘画等活动的积极性。2. 评估幼儿对儿歌伞儿伞儿撑起来的歌词记忆和理解程度。3. 观察幼儿在绘画活动中的创意表现和手眼协调能力。七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人表演儿歌伞儿伞儿

3、撑起来。2. 鼓励幼儿用自己的话语描述伞的特征和用途。八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标。2. 思考如何改进教学方法，使幼儿更好地掌握知识。3. 考虑如何调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。九、家长沟通：1. 通过家长会议或家访，向家长介绍课堂内容和学习目标。2. 鼓励家长在家中支持幼儿的表演和绘画活动。3. 邀请家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。十、课程延伸：1. 开展关于天气和雨具的主题活动，让幼儿了解更多关于天气和雨具的知识。2. 组织幼儿进行户外雨中游戏，让幼儿亲身体验雨天的乐趣。3. 邀请家长和幼儿一起制作雨伞手工艺品，增进亲子关系。重点和

4、难点解析一、教学目标：重点关注情感目标和认知目标。确保幼儿通过学习儿歌，对伞的基本特征和用途有初步了解，培养幼儿对雨天和伞的喜爱，增强幼儿的想象力。二、教学内容：重点关注儿歌伞儿伞儿撑起来的歌词学习和伞的绘画活动。通过学习儿歌，帮助幼儿理解和记忆歌词内容；通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力。三、教学重点与难点：重点关注教学重点和难点的设置。确保幼儿能够学习并理解儿歌伞儿伞儿撑起来的歌词，通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力。四、教学准备：重点关注教具准备。确保雨伞、画纸、彩笔等教具的准备充足，以便于幼儿在课堂上进行绘画活动。五、教学过程：六、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与程度、对儿歌歌

5、词的记忆和理解程度以及绘画活动的表现。通过评价，了解幼儿对课堂内容的学习情况。七、作业布置：重点关注作业的布置。鼓励幼儿回家后向家人表演儿歌，并描述伞的特征和用途，以巩固所学知识。八、教学反思：重点关注教学过程中是否达到预期的教学目标，以及教学方法的改进和教学内容的调整。通过反思，不断提高教学质量。九、家长沟通：重点关注与家长的沟通。通过家长会议或家访，向家长介绍课堂内容和学习目标，并鼓励家长在家中支持幼儿的学习活动。十、课程延伸：重点关注课程的延伸。开展关于天气和雨具的主题活动，组织幼儿进行户外雨中游戏，以及邀请家长和幼儿一起制作雨伞手工艺品，丰富幼儿的学习体验。本教案以儿歌伞儿伞儿撑起来为基础，通过一系列的教学环节，旨在让幼儿了解伞的基本特征和用途，培养幼儿的朗诵能力和手眼协调能力，增强幼儿对雨天和伞的喜爱。在教学过程中，重点关注幼儿的参与程度、对儿歌歌词的记忆和理解程度以及绘画活动的表现。通过教学评价、作业布置、教学反思和与家长的沟通，不断优化教学方法和内容，提高教学质量。通过课程延伸，丰富幼儿的学习体验，促进幼儿的全面发展。