《地球爷爷的手》的教案2.doc

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1、地球爷爷的手优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解地球的自转和公转现象，知道地球自转产生的现象有昼夜交替、时间差异等。（2）让学生了解地球公转产生的现象有四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。（3）让学生知道地球的运动方向是自西向东。2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪，让学生认识地球的自转和公转。（2）利用地球仪演示地球的自转和公转，让学生感受地球的运动。（3）让学生通过观察和分析，理解地球自转和公转产生的现象。3. 情感态度价值观：培养学生对地球运动的兴趣，增强学生对自然现象的探究欲望。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球自转产生的现象。（2）地球公转产

2、生的现象。（3）地球的运动方向。2. 教学难点：（1）地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化。（2）地球自转和公转的方向。三、教学准备1. 教具准备：（1）地球仪。（2）地球自转和公转的演示图。（3）四季变化、正午太阳高度变化、昼夜长短变化的图片。2. 教学场地：教室。四、教学过程1. 导入新课：（1）教师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的重要纬线和经线。（2）提问：地球是如何运动的？地球运动产生了哪些现象？2. 探究地球自转：（1）教师讲解地球自转的概念和产生的现象。（2）学生通过观察地球仪，理解地球自转的方向是自西向东。（3）学生分组讨论地球自转产生的现象，如昼夜交替、

3、时间差异等。3. 探究地球公转：（1）教师讲解地球公转的概念和产生的现象。（2）学生通过观察地球仪，理解地球公转的方向是自西向东。（3）学生分组讨论地球公转产生的现象，如四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。（2）学生展示对地球自转和公转现象的理解，如绘制思维导图、制作手工作品等。五、作业布置1. 学生绘制地球自转和公转的示意图，标注出产生的现象。3. 学生观察周围的四季变化，记录下不同季节的特点。六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能运用地球仪演示地球的自转和公转。（2）学生能解释地球自转和公转产生的现象。2. 过程与方法：（1）学生能通过观察和分析，理解地球自转和公转的原理。

4、（2）学生能运用所学知识，解释生活中的地理现象。3. 情感态度价值观：（1）学生对地球运动产生兴趣，愿意探究自然现象。（2）学生形成保护地球、珍惜资源的意识。七、教学反思教师在课后要对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学策略，以提高教学效果。八、教学拓展1. 组织学生进行户外观察，如观察太阳的升起和落下，感受地球自转的现象。2. 邀请地理专家进行讲座，让学生更深入地了解地球的运动和地理现象。3. 开展地球运动主题的科学展览，鼓励学生创作相关的科学作品。九、课程表1. 课时安排：本节课共45分钟。十、教学资源1. 教学课件：地球自转和公转的图片、动画等。2. 教学视频：地球自转和公转的演示视频。3. 地球仪：用于展示地球的自转和公转。4. 参考资料：地球运动的相关书籍、网络资源等。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、教学评价六、教学反思七、教学拓展八、课程表九、教学资源本教案以地球爷爷的手为主题，围绕地球的自转和公转展开，通过教学目标的设定、教学重点与难点的解析、教学准备、教学过程的设计、教学评价的制定、教学反思的开展、教学拓展的实施、课程表的安排以及教学资源的准备，全面覆盖了地球运动的教学内容。教师应关注学生在各个环节的理解和掌握情况，适时调整教学策略，以确保教学效果的最大化。