《春天来了》幼儿园活动教案.doc

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1、春天来了幼儿园活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。二、活动准备1. 教具：春天的图片、视频、实物等。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的变化。1.2 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻。2. 春天里的动植物（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。2.2 邀请幼儿观察

2、身边的动植物，了解它们在春天的变化。3. 春天里的游戏（5分钟）3.1 教师组织幼儿进行春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包等。3.2 引导幼儿在游戏中体验春天的快乐。4. 春天里的手工制作（5分钟）4.1 教师指导幼儿制作春天的手工作品，如剪纸、贴画等。4.2 鼓励幼儿发挥创意，用心制作属于自己的春天作品。5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。5.2 展示幼儿的手工作品，让全体幼儿欣赏。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找春天的足迹。2. 环境创设：在幼儿园内布置春天的环境，让幼儿随时感受到春天的气息。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，

3、了解他们对春天的认识和喜爱程度。2. 关注幼儿在手工制作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的关注和探索情况。六、活动准备1. 教具：春天的相关图书、春天图片、春天实物等。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、春天主题的手工材料等。3. 环境：宽敞的户外活动场地、室内活动场地，春天的装饰。七、活动过程1. 主题导入（5分钟）7.1 教师向幼儿展示春天的相关图书和图片，引导幼儿观察春天的变化。7.2 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻。2. 春天里的音乐（5分钟）8.1 教师向幼儿介绍春天里的音乐，如春天在哪里、小燕子等。8.2 邀请幼儿跟着音乐一起唱跳

4、，感受春天的节奏。3. 春天里的自然现象（5分钟）9.1 教师向幼儿介绍春天里的自然现象，如春暖花开、春雨绵绵等。9.2 邀请幼儿观察身边的自然现象，了解它们在春天的变化。4. 春天里的手工制作（5分钟）10.1 教师指导幼儿制作春天的手工作品，如剪纸、贴画、种植小盆栽等。10.2 鼓励幼儿发挥创意，用心制作属于自己的春天作品。10.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。10.2 展示幼儿的手工作品，让全体幼儿欣赏。八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找春天的足迹。2. 环境创设：在幼儿园内布置春天的环境，让幼儿随时感受到春天的气息。九、教学评价1.

5、观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。2. 关注幼儿在手工制作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的关注和探索情况。十、活动反思2. 思考如何在本活动中更好地激发幼儿的兴趣和参与度。3. 计划下一阶段的教学活动，以便更好地实现活动目标。重点和难点解析重点环节1：主题导入在主题导入环节，教师需要关注幼儿对春天的认知程度，以及他们对春天的兴趣和好奇心。教师可以通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的变化，并邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻。这一环节的目的是让幼儿对春天有更深入的了解，并激发他们对春天的兴趣和好奇心。重点环节2：

6、春天里的动植物在这个环节中，教师需要关注幼儿对春天里常见动植物的认识。教师可以向幼儿介绍春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等，并邀请幼儿观察身边的动植物，了解它们在春天的变化。这一环节的目的是发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。重点环节3：春天里的游戏春天里的游戏环节是让幼儿在游戏中体验春天的快乐。教师需要关注幼儿在游戏中的参与程度，以及他们是否能够积极参与并享受春天的游戏。教师可以组织幼儿进行春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包等，引导幼儿在游戏中体验春天的快乐。重点环节4：春天里的手工制作在这个环节中，教师需要关注幼儿在手工制作中的表现，以及他们的动手能力和创造力。教师可以指导幼儿制作春天的手工作品，如剪纸、贴画等，并鼓励幼儿发挥创意，用心制作属于自己的春天作品。这一环节的目的是培养幼儿的动手能力和创造力。