《梅兰芳学艺》教案.doc

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1、梅兰芳学艺教案一、教学目标1. 让学生了解梅兰芳的艺术生涯和成就，感受其对京剧艺术的热爱与执着。2. 通过学习梅兰芳学艺的过程，培养学生勇于挑战自我、持之以恒的精神。3. 引导学生欣赏京剧艺术，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。二、教学内容1. 梅兰芳的生平简介2. 梅兰芳学艺的过程3. 梅兰芳的艺术成就4. 京剧艺术的特点5. 民族自豪感和传统文化传承三、教学重点与难点1. 教学重点：梅兰芳的生平事迹、学艺过程、艺术成就和京剧艺术的特点。2. 教学难点：梅兰芳学艺过程中所展现的精神品质和京剧艺术的文化内涵。四、教学方法1. 讲授法：讲解梅兰芳的生平、学艺过程和艺术成就。2. 案例分析法：

2、分析梅兰芳学艺的故事，引导学生从中汲取精神力量。3. 讨论法：组织学生探讨京剧艺术的特点和民族自豪感。4. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验京剧艺术魅力。五、教学过程1. 导入：简要介绍梅兰芳的生平，引发学生对梅兰芳的兴趣。2. 新课导入：讲解梅兰芳学艺的过程，引导学生了解京剧艺术。3. 案例分析：分析梅兰芳学艺的故事，让学生从中感受到其执着与坚韧。4. 讨论环节：组织学生探讨京剧艺术的特点，培养学生的民族自豪感。5. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验京剧艺术魅力。7. 作业布置：让学生课后搜集有关梅兰芳的资料，加深对京剧艺术的理解。六、教学评价1. 学生对梅兰芳的生平、学艺过程和艺术成

3、就的了解程度。2. 学生对京剧艺术特点的认识和民族自豪感的培养。3. 学生参与讨论和实践活动的情况，以及他们在京剧表演中的表现。七、教学资源1. 梅兰芳的生平介绍资料。2. 京剧艺术的相关资料，包括图片、视频等。3. 京剧表演的道具和戏服等。八、教学进度安排1. 第一课时：介绍梅兰芳的生平。2. 第二课时：讲解梅兰芳学艺的过程。3. 第三课时：分析梅兰芳的艺术成就。4. 第四课时：探讨京剧艺术的特点。5. 第五课时：培养学生的民族自豪感和传统文化传承意识。6. 第六课时：组织学生进行京剧表演实践。九、教学反思1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生对梅兰芳和京剧艺术的理解。2. 反思教学方法

4、是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。3. 反思教学评价是否合理，是否能够准确反映学生的学习情况。十、课后拓展1. 鼓励学生参加学校的京剧社团或相关活动，深入体验京剧艺术。2. 建议学生在家中观看京剧表演，加深对京剧艺术的理解和欣赏能力。3. 引导学生进行京剧艺术创作，如编写京剧剧本、设计戏服等，展示自己的创造力。重点和难点解析一、重点环节：梅兰芳的生平简介补充和说明：在这一环节中，需要详细介绍梅兰芳的生平背景，包括他的家庭、成长环境以及他对于京剧艺术的热爱和追求。可以通过展示相关的图片、视频等资料，使学生更直观地了解梅兰芳的生活和艺术生涯。二、重点环节：梅兰芳学艺的过程补充和说明：在这一

5、环节中，需要详细讲解梅兰芳学艺的过程，包括他的勤奋、挑战自我以及坚持不懈的精神。可以通过分析梅兰芳学艺的故事，引导学生从中汲取精神力量，培养他们勇于挑战自我、持之以恒的精神。三、重点环节：梅兰芳的艺术成就补充和说明：在这一环节中，需要详细介绍梅兰芳的艺术成就，包括他在京剧表演中的创新和突破，以及他对于京剧艺术的贡献。可以通过展示梅兰芳的表演片段，使学生更直观地感受他的艺术魅力。四、重点环节：京剧艺术的特点补充和说明：在这一环节中，需要引导学生探讨京剧艺术的特点，包括其独特的表演形式、唱腔、服饰等。可以通过组织学生进行讨论，分享他们对京剧艺术的理解和感受，培养他们的民族自豪感。五、重点环节：民族自豪感和传统文化传承补充和说明：在这一环节中，需要引导学生思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化，包括京剧艺术在内的各种传统文化形式。可以通过组织学生进行实践活动，如编写京剧剧本、设计戏服等，展示他们的创造力和对传统文化的热爱。