幼儿园《过年》活动教案.doc

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1、幼儿园过年活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和意义，增强对传统文化的认识。2. 通过手工制作、唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的动手能力、协调能力和表达能力。3. 培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。4. 培养幼儿对生活的热爱，感受过年的喜庆氛围。二、活动准备：1. 红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。2. 与过年相关的歌曲、舞蹈视频。3. 过年食品（如饺子、年糕等）样品或图片。4. 红色装饰物（如灯笼、对联等）。三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿介绍过年的传统习俗和意义，引导幼儿分享自己过年的趣事。2. 手工制作：教师指导幼儿用红色卡纸制作灯笼、剪纸等装饰品，培养幼儿的

2、动手能力。3. 歌曲学习：教师教唱与过年相关的歌曲，如恭喜恭喜、过大年等，让幼儿感受过年的喜庆氛围。4. 舞蹈学习：教师播放与过年相关的舞蹈视频，如舞龙舞狮、扭秧歌等，引导幼儿学习简单的舞蹈动作。5. 美食分享：教师展示过年食品样品或图片，让幼儿了解过年的美食文化，增强对食物的认知。四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参与家庭的过年活动，如贴对联、包饺子等，让幼儿更深入地了解过年习俗。2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工装饰品布置在教室中，营造浓厚的过年氛围。3. 区域活动：教师设置过年主题的区角，如剪纸区、歌曲舞蹈区等，让幼儿在区角活动中自主参与。五、活动评价：1. 观察幼儿在

3、手工制作、唱歌、跳舞等环节的表现，评价幼儿的动手能力、协调能力和表达能力。2. 关注幼儿在活动中的合作精神，评价幼儿之间的友谊。3. 了解幼儿对过年习俗和美食的认识，评价幼儿对传统文化的接受程度。4. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。5. 观察教室环境布置和区角活动开展情况，评价活动的延伸效果。六、教学活动六：角色扮演1. 活动目标：让幼儿通过角色扮演，进一步了解过年的习俗和流程。培养幼儿的想象力和创造力。增进幼儿之间的沟通与交流。2. 活动准备：准备过年相关的角色道具，如皇帝、大臣、商人等。准备过年场景的布置材料，如宫廷、市场等。3. 活动过程：教师向幼儿介绍过年的传统习俗和流程，引导

4、幼儿选择想要扮演的角色。教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿在指定的场景中进行表演。教师鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点和过年的习俗。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起扮演过年的角色游戏，分享过年的快乐。教师将幼儿的角色扮演照片或视频整理成册，供家长和幼儿共同欣赏。七、教学活动七：美术创作1. 活动目标：让幼儿通过美术创作，表达自己对过年的感受和认识。培养幼儿的美术素养和审美能力。激发幼儿的创造力。2. 活动准备：准备各种绘画材料，如水彩、蜡笔、彩泥等。准备与过年相关的图片或实物作为参考。3. 活动过程：教师向幼儿介绍过年的传统习俗和意义，引导幼儿分享自己过年的感受。教师指导幼儿进行美术创作，

5、让幼儿通过绘画表达自己对过年的认识和感受。教师鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，展现过年的喜庆氛围。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭美术创作，记录过年的快乐时光。教师将幼儿的美术作品展示在教室中，供家长和幼儿共同欣赏。八、教学活动八：音乐欣赏1. 活动目标：让幼儿通过音乐欣赏，感受过年的喜庆氛围。培养幼儿的音乐素养和审美能力。增进幼儿的节奏感和协调能力。2. 活动准备：准备与过年相关的音乐作品，如恭喜恭喜、过大年等。准备音乐播放设备。3. 活动过程：教师向幼儿介绍过年的传统习俗和喜庆氛围。教师播放与过年相关的音乐作品，让幼儿欣赏并感受过年的喜庆氛围。教师引导幼儿跟随音乐节奏进行拍手或

6、舞蹈动作。4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起欣赏过年的音乐作品，感受家庭的温馨氛围。教师将音乐作品整理成专辑，供家长和幼儿共同欣赏。九、教学活动九：亲子活动1. 活动目标：增强亲子关系，促进家庭和谐。让家长和幼儿共同了解过年的习俗和意义。培养家长和幼儿的合作精神。2. 活动准备：准备与过年相关的亲子活动素材，如手工制作材料、美食制作工具等。准备活动场地和环境布置。3. 活动过程：教师向家长和幼儿介绍过年的习俗和意义。家长和幼儿共同参与手工制作、美食制作等亲子活动。教师鼓励家长和幼儿分享活动中的趣事和收获。4. 活动延伸：教师鼓励家长带领幼儿参与更多的家庭过年活动，如贴对联、包饺子等。教师

7、收集家长和幼儿的活动照片或视频，制作成专辑供家长和幼儿共同欣赏。1. 活动目标：培养幼儿的反思能力和自我表达能力。增进幼儿对过年的认识和理解。2. 活动准备：准备活动回顾PPT或照片专辑。准备书写材料，如卡片、画纸等。3. 活动过程：教师带领幼儿回顾过年的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。教师鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿和家长共同欣赏。4. 活动延伸：重点和难点解析一、手工制作环节：重点关注幼儿的动手能力和创意发挥。环节中，幼儿需要理解并遵循简单的制作步骤，发挥自己的想象力进行装饰创作。教师应提供适当的指导，确保幼儿能够安全使用剪刀和胶水等工具，并鼓励他们尝试不同的设计理念。二、歌曲学习

8、环节：重点关注幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。学习歌曲不仅要求幼儿能够跟上节奏，还要求他们能够与其他幼儿一起合唱，这需要一定的协调和合作能力。教师应通过重复练习和集体活动来加强幼儿的节奏感和团队协作意识。三、舞蹈学习环节：重点关注幼儿的身体协调性和节奏感。舞蹈不仅要求幼儿记住动作，还要求他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。教师应通过分解动作和反复练习来帮助幼儿掌握舞蹈步骤，并鼓励他们在集体中展示。四、美食分享环节：五、角色扮演环节：重点关注幼儿的想象力和创造力以及表演技巧。在这个环节中，幼儿需要扮演不同的角色，并按照剧本进行表演。教师应提供角色扮演的指导和鼓励，帮助幼儿发挥自己的创造力，教会他们如

9、何与其他幼儿合作。六、美术创作环节：重点关注幼儿的美术表达能力和创造力。在这个环节中，幼儿需要通过绘画来表达自己对过年的感受。教师应提供适当的绘画材料和指导，鼓励幼儿大胆使用色彩，并在创作过程中给予适当的反馈。七、音乐欣赏环节：重点关注幼儿的音乐感受能力和节奏感。在这个环节中，幼儿需要通过聆听音乐来感受过年的喜庆氛围。教师应选择适合幼儿年龄段的音乐作品，并通过身体动作来感受音乐的节奏和旋律。八、亲子活动环节：重点关注亲子间的互动和合作。在这个环节中，家长和幼儿需要共同完成指定的活动任务。教师应设计有趣且易于操作的活动项目，鼓励家长和幼儿一起参与，增进家庭成员间的情感交流。重点关注幼儿的自我反思和表达能力。在这个环节中，幼儿需要回顾整个过年的学习过程，并表达自己的感受和收获。教师应提供一个安全和支持的环境，鼓励幼儿用自己的方式来表达和记录。十、教学活动实施：重点关注教师对活动流程的掌控和对幼儿个体需求的关注。教师需要在活动中不断调整教学策略，确保每个环节都能顺利进行，并根据幼儿的反馈和表现来调整教学难度和节奏。本次过年活动教案通过一系列的教学活动，旨在让幼儿从多个方面了解和体验过年的文化和习俗。每个环节都围绕重点和难点进行设计，需要教师密切关注幼儿的表现，并提供适当的指导和支持。通过这些活动，幼儿不仅能够增强对传统文化的认识，还能提升自我表达和社交能力，也能增进亲子关系和家庭和谐。