《登高》杜甫的教案.doc

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1、登高杜甫的教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解杜甫的生平和创作背景，理解登高的意境和主题。2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生欣赏古典诗词的能力。3. 情感态度与价值观：引导学生感受杜甫的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。二、教学重点：1. 杜甫的生平和创作背景。2. 登高的意境和主题。三、教学难点：1. 杜甫诗歌中的典故和寓意。2. 学生对古典诗词的欣赏和理解。四、教学准备：1. 教师讲义：登高的译文、注释和相关背景资料。2. 多媒体设备：用于展示杜甫的画像和相关图片。五、教学过程：1. 导入：简要介绍杜甫的生平和创作背景，引导学生了解杜甫的忧国忧民之情。2. 新课导入

2、：展示登高的全文，让学生初步感受诗歌的意境。3. 诗句解析：逐句讲解诗歌的内容，解释生僻词语和典故，帮助学生理解诗歌的意义。4. 朗读与讨论：让学生朗读诗歌，分组讨论诗歌的意境和主题，分享自己的感受。5. 欣赏与拓展：展示杜甫的其他诗歌，让学生进一步欣赏杜甫的诗歌才华。7. 作业布置：让学生写一篇关于登高的读后感，加深对诗歌的理解和感悟。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。2. 作业完成情况：检查学生对登高的读后感作业的完成质量。3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对登高的理解和感悟。七、教学反思：1. 教师讲解是否清晰易懂，是否能够引导学

3、生理解诗歌的意义。2. 课堂讨论是否热烈，学生是否能够主动分享自己的感受和理解。3. 作业布置是否合适，学生是否能够通过作业进一步加深对诗歌的理解。八、教学拓展：1. 杜甫的其他诗歌作品，如春望、月夜忆舍弟等。2. 杜甫的生平事迹和时代背景，如他的流离失所、对战争的的反感等。3. 杜甫诗歌的研究和评论，了解学术界对杜甫诗歌的评价和解读。九、教学资源：1. 杜甫的画像和相关图片。2. 杜甫诗歌的注释和译文。3. 相关学术研究资料和评论文章。十、教学计划：1. 下一节课将继续讲解杜甫的其他诗歌作品，让学生进一步了解杜甫的诗歌才华。2. 在后续的课程中，将结合杜甫的生平事迹和时代背景，引导学生深入理

4、解杜甫的诗歌。3. 将通过课堂讨论和作业，让学生分享自己的学习收获和感悟。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，通过理解杜甫的忧国忧民之情，引导学生培养爱国情怀。二、教学重点：重点关注登高的意境和主题，以及杜甫的生平和创作背景。三、教学难点：难点在于杜甫诗歌中的典故和寓意，以及学生对古典诗词的欣赏和理解。四、教学准备：准备教师讲义和相关背景资料，以及多媒体设备用于展示杜甫的画像和相关图片。五、教学过程：重点关注学生对诗歌意境的理解和感悟，通过朗读和讨论的方式，培养学生的欣赏能力。六、教学评估：评估学生的课堂参与度和作业完成情况，收集学生的反馈，了解他们对诗歌的理解和感悟。

5、七、教学反思：反思教师讲解的清晰度，课堂讨论的活跃度，以及作业布置的合适性。八、教学拓展：拓展学生对杜甫其他诗歌作品的学习，以及对杜甫生平事迹和时代背景的了解。九、教学资源：提供杜甫的画像、注释译文和相关研究资料，为学生提供丰富的学习资源。十、教学计划：计划下一节课继续讲解杜甫的其他诗歌作品，结合生平事迹和时代背景，引导学生深入理解杜甫的诗歌。本教案以登高杜甫为主要教学内容，通过详细的讲解和讨论，引导学生理解诗歌的意义和意境。注重培养学生的欣赏能力和爱国情怀。教学过程中，难点在于诗歌中的典故和寓意，以及学生对古典诗词的理解。评估和反思环节将帮助教师了解学生的学习情况，并根据反馈进行调整。拓展环节将引导学生深入学习杜甫的其他作品和生平事迹。通过教学资源的提供和教学计划的安排，学生将能够更深入地理解杜甫的诗歌，并培养对古典诗词的兴趣和欣赏能力。