与象共舞语文教案.doc

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1、一、教案名称：与象共舞第一课时教案二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“象”等10个生词，理解词语的意思，会用“象”等词语造句。2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合，提高学生的朗读能力和理解能力。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感。三、教学重点：1. 生词认读与理解。2. 学会用“象”等词语造句。四、教学难点：1. 生词的正确书写。2. 理解课文内容，体会作者情感。五、教学过程：1. 课堂导入：引导学生观察图片，激发学生对大象的兴趣，导入新课。2. 生词学习：让学生自读课文，画出生词，教师讲解生词意思，引导学生造句。3. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导朗

2、读技巧，注意语气、节奏的把握。4. 内容理解：教师提问，引导学生谈论大象的特点和与人类的关系，培养学生的表达能力。六、课后作业：1. 家庭作业：抄写生词，每个生词写5遍。2. 拓展作业：观察生活中的一种动物，写一篇小短文，描述动物的特点和与人类的关系。七、教学反思：本节课通过图片导入、生词学习、课文朗读、内容理解和课后作业等环节，让学生掌握了的生词，提高了朗读能力。在内容理解环节，引导学生谈论大象的特点和与人类的关系，培养了学生的表达能力。通过观察生活中的动物，让学生体会动物与人类的关系，培养学生的爱心。但在教学过程中，对于生词的书写和课文的深入理解方面还需加强。在今后的教学中，要注意这些问题

3、，提高教学效果。八、教学评价：本节课结束后，通过课后作业的完成情况和对课文内容的理解程度，对学生的学习效果进行评价。对于表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续努力；对于表现不足的学生，要及时进行个别辅导，帮助他们提高。九、教学计划：第二课时：继续学习生词，理解课文内容，进行课堂讨论。第三课时：进行课文仿写，培养学生的写作能力。第四课时：组织学生进行动物保护主题活动，提高学生的爱心意识。十、教学资源：1. 课文课件。2. 生词卡片。3. 动物保护宣传资料。4. 课堂讨论记录表。六、教案名称：与象共舞第二课时教案七、教学目标：1. 知识与技能：学生能够继续正确认读剩余生词，理解词语的意思，会用剩余生

4、词造句。2. 过程与方法：通过分角色朗读，提高学生的朗读能力和理解能力。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感。八、教学重点：1. 生词认读与理解。2. 分角色朗读课文。九、教学难点：1. 生词的正确书写。2. 理解课文内容，体会作者情感。十、教学过程：1. 课堂导入：复习上节课的学习内容，导入新课。2. 生词学习：让学生自读课文，画出生词，教师讲解生词意思，引导学生造句。3. 分角色朗读：学生分角色朗读课文，教师指导朗读技巧，注意语气、节奏的把握。4. 内容理解：教师提问，引导学生谈论大象的特点和与人类的关系，培养学生的表达能力。十一、课后作业：1. 家庭作业：抄写生词，

5、每个生词写5遍。2. 拓展作业：观察生活中的一种动物，写一篇小短文，描述动物的特点和与人类的关系。十二、教学反思：本节课通过分角色朗读、生词学习、内容理解和课后作业等环节，让学生掌握了生词，提高了朗读能力。在内容理解环节，引导学生谈论大象的特点和与人类的关系，培养了学生的表达能力。通过观察生活中的动物，让学生体会动物与人类的关系，培养学生的爱心。但在教学过程中，对于生词的书写和课文的深入理解方面还需加强。在今后的教学中，要注意这些问题，提高教学效果。十三、教学评价：本节课结束后，通过课后作业的完成情况和对课文内容的理解程度，对学生的学习效果进行评价。对于表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续努力

6、；对于表现不足的学生，要及时进行个别辅导，帮助他们提高。十四、教学计划：第五课时：进行课文仿写，培养学生的写作能力。第六课时：组织学生进行动物保护主题活动，提高学生的爱心意识。十五、教学资源：1. 课文课件。2. 生词卡片。3. 动物保护宣传资料。4. 课堂讨论记录表。重点和难点解析一、生词学习环节：在这一环节中，学生需要掌握的生词较多，且部分生词较为复杂。教师需要给予足够的重视，通过多种方式帮助学生理解和记忆生词。二、分角色朗读环节：分角色朗读对于学生来说是一个较为新颖的朗读方式，需要学生在朗读时能够进入角色，更好地理解课文内容。三、内容理解环节：这一环节需要学生能够将课文中的内容与现实生活相联系，理解动物与人类的关系，培养学生的表达能力。四、课后作业环节：课后作业的设计需要既能巩固课堂所学，又能拓展学生的知识面，提高学生的表达能力。五、教学评价环节：通过课后作业的完成情况和对课文内容的理解程度，对学生的学习效果进行评价，有助于教师了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。六、教学计划环节：合理地安排教学计划，能够使教学活动有条不紊地进行，提高教学效果。七、教学资源环节：充分利用教学资源，能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣。