风娃娃的教案设计.doc

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1、风娃娃的教案设计第一章：风的认知1.1 教学目标让学生了解风的基本概念，包括风的定义、产生原因和种类。培养学生对自然现象的观察能力和思考能力。1.2 教学内容风的定义：介绍风是大气运动的结果，是由于地球自转和地表温度差异引起的。风的产生原因：解释地球自转导致的地表压力差异，以及气压梯度力引起的风。风的种类：区分风向、风力等级和风暴等不同类型的风。1.3 教学方法采用观察法：让学生观察自然界中的风现象，如树叶摇动、旗帜飘扬等。采用讨论法：引导学生思考风的产生原因和作用，分享彼此的认识和理解。第二章：风的力量2.1 教学目标让学生了解风的力量及其对人类生活的影响。培养学生对风力现象的观察能力和实际

2、应用能力。2.2 教学内容风力等级：介绍风力等级的划分，如微风、大风和风暴等。风的力量：解释风力对物体运动的影响，如风帆、风力发电等。风的力量应用：探讨风力在日常生活中的应用，如风扇、空调等。2.3 教学方法采用实验法：让学生进行风力实验，如制作风车、测试风力等级等。采用案例分析法：分析风力在实际生活中的应用实例，让学生了解风的力量的实际效果。第三章：风的文化3.1 教学目标让学生了解风在各种文化中的象征意义和表达方式。培养学生对文化差异的认知和尊重。3.2 教学内容风的自然象征：介绍风在自然界中的象征意义，如春风、秋风等。风的文化象征：分析风在各种文化中的象征意义，如中国的“东风压西风”等。

3、风的艺术表达：探讨风在文学、音乐、绘画等艺术形式中的表现和表达。3.3 教学方法采用文化体验法：让学生了解不同文化中风的象征意义，如通过文学作品、音乐等感受风的文化内涵。采用小组讨论法：引导学生讨论风在各种文化中的表达方式，培养学生的文化素养和尊重差异的能力。第四章：风的环境影响4.1 教学目标让学生了解风对环境的影响，包括气候、生态等方面。培养学生对环境保护的意识和责任感。4.2 教学内容风与气候：解释风对气候形成和变化的影响，如季风、洋流等。风与生态：探讨风对植物分布、动物迁徙等生态现象的影响。风与环境问题：分析风在环境问题中的作用，如沙尘暴、干旱等。4.3 教学方法采用观察法：让学生观察

4、风对周围环境的影响，如树叶摇动、沙尘暴等。采用小组讨论法：引导学生讨论风与环境问题的关系，培养学生的环境保护意识。第五章：风能的利用5.1 教学目标让学生了解风能的利用方式及其在现代社会中的应用。培养学生对可再生能源的认识和利用能力。5.2 教学内容风能的利用方式：介绍风力发电、风帆等风能利用方式。风能的应用：探讨风能在交通、电力等领域的应用实例。风能的优缺点：分析风能作为一种可再生能源的优点和局限性。5.3 教学方法采用实验法：让学生进行风能实验，如制作风力发电机、测试风能效率等。采用案例分析法：分析风能在实际生活中的应用实例，让学生了解风能的实际效果。第六章：风的速度与测量6.1 教学目标

5、让学生掌握风速的基本概念和测量方法。培养学生运用科学仪器进行观察和测量的能力。6.2 教学内容风速的概念：介绍平均风速、瞬时风速等风速相关概念。风速的测量：讲解利用风速计等仪器测量风速的方法。风速的应用：探讨风速在各个领域，如航空、航海、气象等的重要性。6.3 教学方法采用实验法：让学生使用风速计进行实际的风速测量，培养观察和操作能力。采用小组讨论法：引导学生探讨风速在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。第七章：风的地理分布7.1 教学目标让学生了解全球风的地理分布及其形成原因。培养学生对地理现象的认知和分析能力。7.2 教学内容地球自转与科里奥利力：讲解地球自转产生的科里奥利力，及其对风向

6、的影响。气压梯度力：解释气压梯度力对风速和风向的影响。全球风的地理分布：分析全球主要风向和风带的分布规律及成因。7.3 教学方法采用观察法：让学生观察地球仪上的风向和风带，加深对地理分布的理解。采用案例分析法：分析特定地区的风向和风带对当地气候和生活的影响。第八章：风的气候变化8.1 教学目标让学生了解风与气候变化的关系。培养学生对气候变化问题的关注和思考。8.2 教学内容风与全球气候系统：讲解风在全球气候系统中的作用，如大气环流、季风等。气候变化对风的影响：分析全球变暖等气候变化现象对风的影响。风与极端气候事件：探讨极端气候事件，如飓风、干旱等，与风的关系。8.3 教学方法采用小组讨论法：引

7、导学生讨论气候变化对风的影响，提高学生对气候变化问题的关注。采用案例分析法：分析极端气候事件案例，让学生了解风与气候变化的关联。第九章：风的安全与防护9.1 教学目标让学生了解风的安全问题，学会防范和应对风灾害。培养学生对生命财产安全的重视和自我保护能力。9.2 教学内容风灾害的成因：讲解强风、台风等风灾害的成因和特点。风灾害的防范：介绍防范风灾害的措施，如建筑物的防风设计、避难所的选择等。风灾害的应对：讲解风灾害发生时的应对方法，如紧急避难、互救等。9.3 教学方法采用观察法：让学生观察风灾害的照片和视频，加深对风灾害的认识。采用模拟演练法：进行风灾害应急演练，提高学生的应对能力。第十章：风

8、与人类生活的关系10.1 教学目标让学生了解风在人类生活中的重要作用和价值。培养学生对自然环境的尊重和珍惜。10.2 教学内容风与农业：分析风对农业生产的影响，如风力灌溉、风能利用等。风与交通：讲解风对交通工具，如帆船、风筝等的影响。风与休闲娱乐：介绍风在休闲娱乐活动中的应用，如滑翔、冲浪等。10.3 教学方法采用小组讨论法：引导学生讨论风在人类生活中的作用，提高学生对自然环境的认识。采用案例分析法：分析风在实际生活中的应用案例，让学生了解风的价值。重点和难点解析重点环节1：风的认知补充说明：通过实物观察、图片展示和实例分析，帮助学生建立对风的基本概念和认知。重点环节2：风的力量补充说明：通过风力实验和案例分析，让学生亲身体验和了解风的力量及其在日常生活中的应用。重点环节3：风的文化补充说明：通过文化体验和小组讨论，让学生了解不同文化中风的象征意义和艺术表现形式。重点环节4：风的环境影响补充说明：通过观察法和小组讨论，让学生观察风对周围环境的影响，并分析风与环境问题的关系。重点环节5：风能的利用补充说明：通过风能实验和案例分析，让学生了解风能作为一种可再生能源的利用方式和实际效果。