《冬阳童年骆驼队》的教案设计.doc

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1、冬阳童年骆驼队的教案设计第一章：导入1.1 课程背景冬阳童年骆驼队是一部描绘中国西北边疆农村生活的长篇小说，通过讲述主人公童年时期的成长经历，反映了20世纪中国农村社会的变迁。1.2 教学目标引导学生了解冬阳童年骆驼队的作者、作品背景及主题，激发学生阅读兴趣。1.3 教学内容1.3.1 作品简介介绍冬阳童年骆驼队的作者、出版时间、作品类型及内容概要。1.3.2 作品主题分析作品中的主要主题，如童年、成长、农村生活等。1.4 教学方法采用讲授法、提问法引导学生思考和讨论。1.5 教学步骤1.5.1 提问导入询问学生是否了解中国西北边疆的农村生活，引导学生思考。1.5.2 作品简介简要介绍冬阳童年

2、骆驼队的作者、作品背景及内容概要。1.5.3 作品主题分析分析作品中的主要主题，如童年、成长、农村生活等。1.5.4 课堂讨论引导学生就作品主题进行讨论，分享自己的看法和感受。第二章：主人公童年生活2.1 教学目标通过分析主人公的童年生活，使学生了解中国农村孩子的成长环境。2.2 教学内容2.2.1 主人公童年生活描写分析作品中对主人公童年生活的描写，如家庭、学校、朋友等。2.2.2 成长环境分析分析主人公成长过程中的环境因素，如自然环境、社会环境等。2.3 教学方法采用阅读分析法、讨论法引导学生深入理解文本。2.4 教学步骤2.4.1 课堂阅读让学生阅读相关章节，了解主人公的童年生活。2.4

3、.2 分析讨论分析作品中对主人公童年生活的描写，引导学生关注成长环境对主人公的影响。2.4.3 小组讨论让学生分组讨论，分享自己成长过程中的相似经历和感受。第三章：家庭关系3.1 教学目标通过分析作品中的家庭关系，使学生了解中国农村家庭的特点。3.2 教学内容3.2.1 家庭关系描写分析作品中对主人公家庭关系的描写，如父母、兄弟姐妹等。3.2.2 农村家庭特点3.3 教学方法采用阅读分析法、讨论法引导学生深入理解文本。3.4 教学步骤3.4.1 课堂阅读让学生阅读相关章节，了解主人公的家庭关系。3.4.2 分析讨论分析作品中对主人公家庭关系的描写，引导学生关注农村家庭的特点。3.4.3 小组讨

4、论让学生分组讨论，分享自己家庭中的相似经历和感受。第四章：学校生活4.1 教学目标通过分析作品中的学校生活，使学生了解中国农村教育现状。4.2 教学内容4.2.1 学校生活描写分析作品中对主人公学校生活的描写，如老师、同学、课程等。4.2.2 农村教育现状4.3 教学方法采用阅读分析法、讨论法引导学生深入理解文本。4.4 教学步骤4.4.1 课堂阅读让学生阅读相关章节，了解主人公的学校生活。4.4.2 分析讨论分析作品中对主人公学校生活的描写，引导学生关注农村教育的现状。4.4.3 小组讨论让学生分组讨论，分享自己学校生活中的相似经历和感受。第五章：友谊与成长5.1 教学目标通过分析作品中的友

5、谊与成长，使学生了解友情对个人成长的重要性。5.2 教学内容5.2.1 友谊与成长描写分析作品中对主人公友谊与成长的描写，如朋友关系、互相帮助等。5.2.2 友情对个人成长的重要性讨论友情在个人成长过程中的作用，如情感支持、共同成长等。5.3 教学方法采用阅读分析法、小组讨论法引导学生深入理解文本。5.4 教学步骤5.4.1 课堂阅读让学生阅读相关章节，了解主人公的友谊与成长。5.4.2 分析讨论分析作品中对主人公友谊与成长的描写，引导学生关注友情的重要性。5.4.3 小组讨论让学生分组讨论，分享自己在成长过程中朋友对自己的影响。第六章：自然环境与生活6.1 教学目标通过分析作品中的自然环境描

6、写，使学生了解中国农村自然环境的特点。6.2 教学内容6.2.1 自然环境描写分析作品中对主人公生活环境的自然环境描写，如气候、地形等。6.2.2 中国农村自然环境特点6.3 教学方法采用阅读分析法、讨论法引导学生深入理解文本。6.4 教学步骤6.4.1 课堂阅读让学生阅读相关章节，了解主人公的生活环境。6.4.2 分析讨论分析作品中对主人公生活环境的自然环境描写，引导学生关注农村自然环境的特点。6.4.3 小组讨论让学生分组讨论，分享自己生活环境中的自然环境对生活的影响。第七章：社会环境与生活7.1 教学目标通过分析作品中的社会环境描写，使学生了解中国农村社会环境的特点。7.2 教学内容7.

7、2.1 社会环境描写分析作品中对主人公生活环境的社会环境描写，如村庄、邻里关系等。7.2.2 中国农村社会环境特点7.3 教学方法采用阅读分析法、讨论法引导学生深入理解文本。7.4 教学步骤7.4.1 课堂阅读让学生阅读相关章节，了解主人公的生活环境。7.4.2 分析讨论分析作品中对主人公生活环境的社会环境描写，引导学生关注农村社会环境的特点。7.4.3 小组讨论让学生分组讨论，分享自己生活环境中的社会环境对生活的影响。第八章：作品艺术特色分析8.1 教学目标通过分析作品的艺术特色，使学生了解并欣赏文学作品的艺术魅力。8.2 教学内容8.2.1 作品艺术特色分析作品的叙述手法、人物刻画、情感表

8、达等艺术特色。8.2.2 文学作品艺术魅力讨论文学作品的艺术特色对学生审美能力和文学素养的提升。8.3 教学方法采用阅读分析法、讨论法引导学生深入理解文本。8.4 教学步骤8.4.1 课堂阅读让学生阅读作品中的精彩片段，感受作品的艺术魅力。8.4.2 分析讨论分析作品的艺术特色，引导学生欣赏文学作品。8.4.3 小组讨论让学生分组讨论，分享自己喜欢的文学作品及其艺术特色。第九章：作品主题延伸讨论9.1 教学目标通过作品主题的延伸讨论，使学生思考并关注现实生活中的类似问题。9.2 教学内容9.2.1 作品主题延伸讨论作品中的主题在现实生活中的体现和影响。9.2.2 现实生活中的问题分析现实生活中

9、的类似问题，如家庭教育、教育资源分配等。9.3 教学方法采用讨论法、小组讨论法引导学生深入思考现实问题。9.4 教学步骤9.4.1 课堂讨论引导学生讨论作品主题在现实生活中的体现。9.4.2 小组讨论让学生分组讨论重点和难点解析1. 作品主题分析：在分析作品主题时，学生可能难以理解作品深层含义和社会背景的联系。需要通过具体案例和时代背景的介绍，帮助学生建立起对作品主题的深入理解。2. 家庭关系描写：农村家庭结构复杂，家庭成员之间的关系可能对学生来说较难理解。需要通过具体分析作品中的家庭关系，帮助学生了解和感受农村家庭的特色。3. 学校生活描写：农村教育条件和城市存在差异，学生可能难以共鸣。通过

10、对比分析，引导学生关注农村教育现状和存在的问题。4. 友谊与成长：友情对个人成长的重要性可能对学生来说较为抽象。需要通过小组讨论，引导学生分享个人经历，从而理解友情在成长过程中的作用。5. 自然环境与社会环境描写：学生可能对农村自然和社会环境的特点缺乏了解。通过具体描述和对比分析，帮助学生了解农村环境对生活的影响。6. 作品艺术特色分析：作品的艺术特色可能对学生来说较为复杂。需要通过细致的文本分析和讨论，帮助学生欣赏和理解文学作品的艺术魅力。7. 作品主题延伸讨论：在讨论作品主题的现实意义时，学生可能难以将作品与现实生活联系起来。需要通过实际案例和小组讨论，引导学生思考和关注现实生活中的类似问题。