《 风娃娃》备课教案.doc

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1、风娃娃备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、体验，了解风的特征和作用。（2）培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受风娃娃的形象。2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生动手操作和探究能力。（2）运用多媒体手段，帮助学生形象地理解课文内容。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注环境的情感。二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。2. 理解课文内容，体会风娃娃的形象。3. 提高学生的朗读水平和表达能力。三、教学难点：1. 理解课文中所描绘的风的特征和作用。2. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学准备：1. 课文课

2、件或黑板。2. 风娃娃手工制作材料。3. 相关风力实验器材。五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室内的风扇、窗户等，提问：你们知道这些都是什么吗？它们与风有什么关系？（2）板书课题风娃娃，简要介绍课文内容。2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和意思。（2）教师讲解生字词，引导学生理解课文内容。（3）分组讨论：课文中的风娃娃有哪些特点？它给你们留下了怎样的印象？3. 感悟风娃娃的形象（1）让学生想象风娃娃的样子，用自己的话描述。（2）结合课文内容，讨论风娃娃的作用和价值。（3）分组展示：每组选一名代表，扮演风娃娃，通过动作、表情、语言等方式展示风娃娃的形象。4. 朗读

3、训练（1）教师范读课文，学生跟读。（2）学生分组朗读，互相评价。（3）全班齐读，注意语气、情感的把握。5. 课堂小结（2）引导学生关注大自然，关爱环境。注意：这只是一个初步的教案设计，具体实施时还需根据学生的实际情况进行调整。教案中涉及到的实验、活动等，需要提前准备并进行安全评估。六、教学延伸：1. 课后作业：（1）让学生运用所学知识，观察生活中与风相关的现象，并进行记录。（2）邀请家长参与，共同进行一次家庭风力实验，拍摄照片或视频，下节课分享。2. 课外阅读：推荐阅读吹吹风、风中的奇遇等与风有关的童话故事，培养学生的阅读兴趣。七、评价反思：2. 同伴评价：学生互相评价，关注彼此的进步和需要改

4、进的地方。3. 教师评价：根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等，给予鼓励和指导。八、教学修改：根据学生的反馈和评价，对教案进行调整，使之更符合学生的实际需求。九、教学拓展：1. 开展“风力小发明”比赛，鼓励学生运用所学的风力知识，创作有趣的小发明。2. 组织一次户外风力体验活动，让学生亲身体验风的力量和作用。本节课通过学习风娃娃，使学生了解了风的特征和作用，培养了学生关爱大自然、关注环境的意识。在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和动手操作能力，提高学生的探究精神。通过课后延伸和评价反思，使学生能够巩固所学知识，不断提高自身能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，为学生

5、的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重难点：补充说明：生字词的学习与掌握是基础，理解课文内容是关键，提高朗读水平和表达能力是目标。教师需要合理安排教学时间，确保学生有足够的时间进行生字词学习和课文理解，通过朗读训练，提高学生的表达能力。三、教学准备：补充说明：课文课件或黑板，风娃娃手工制作材料，相关风力实验器材等教学资源的选择和准备，将直接影响到教学效果。教师需要提前准备，并进行测试，确保教学资源能够满足教学需求。四、教学过程：补充说明：在教学过程中，教师需要关注学生的参与度，通过提问、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。鼓励学生之间的互动，培养他们的合作精神。五、教学延伸：补充说明：课后作业和课外阅读是教学的延伸，教师需要根据学生的实际情况，布置合适的作业和阅读任务，以便学生能够在课后巩固所学知识，拓展视野。六、评价反思：补充说明：评价反思是教学的重要环节，教师需要关注学生的自评、同伴评价和教师评价，通过评价找出教学中的不足，以便在今后的教学中进行改进。七、教学修改：补充说明：根据学生的反馈和评价，教师需要对教学内容进行调整，使之更符合学生的实际需求，提高教学效果。八、教学拓展：补充说明：教学拓展是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段，教师需要设计有趣的教学活动，如“风力小发明”比赛，户外风力体验活动等，激发学生的学习兴趣。