小班科学《有趣的小乌龟》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对科学探究的兴趣。2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，发展幼儿的科学思维。3. 培养幼儿关爱动物的情感，养成保护动物的好习惯。二、教学内容：1. 乌龟的外形特征：壳、四肢、头尾等。2. 乌龟的生活习性：游泳、爬行、冬眠等。3. 乌龟的生态环境：水域、陆地等。三、教学准备：1. 实物准备：乌龟模型、图片、视频等。2. 材料准备：画笔、彩纸、剪刀等。3. 环境准备：安静、舒适的活动室。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟模型，引发幼儿对乌龟的好奇心。2. 主体活动：a) 教师讲解乌龟的外形特征，如壳、四肢、头尾等。b) 幼儿观察乌龟

2、图片，比较乌龟的壳纹理和颜色。c) 教师讲解乌龟的生活习性，如游泳、爬行、冬眠等。d) 幼儿观看乌龟视频，了解乌龟在生态环境中的生活。3. 实践活动：a) 幼儿用画笔和彩纸制作乌龟手工。b) 幼儿剪下乌龟手工，粘贴在纸上，装饰成乌龟图画。五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对乌龟知识的掌握情况。2. 关注幼儿在课堂中的表现，如观察、比较、交流等，评价幼儿的科学思维发展。3. 搜集幼儿制作的手工和图画，评价幼儿的动手能力和创造力。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对乌龟的关注和了解情况，鼓励家长参与幼儿的探究活动。2. 社区活动：组织幼儿参观动

3、物园或水族馆，观察真实的乌龟，让幼儿将课堂知识与实际生活联系起来。七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。2. 教师要注重培养幼儿的观察、比较和交流能力，引导幼儿主动参与课堂讨论和实践活动。3. 教师要积极与家长和社区沟通，争取家园社三方共同支持幼儿的科学探究活动。八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。2. 邀请动物专家进行专题讲座，让幼儿深入了解乌龟的生态环境和保护意义。3. 开展乌龟主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己对乌龟的认识。九、教学评价指标：1. 幼儿能正确描述乌龟的外形特征

4、和生活习性，了解乌龟的生态环境。2. 幼儿能在实践活动中有序进行，动手能力强，创作出富有创意的乌龟作品。3. 幼儿在课堂中积极参与观察、比较和交流，表现出对科学的兴趣和好奇心。十、教学计划：1. 课时安排：本教案共需1课时，即40分钟。2. 教学周期：本教案适用于小班科学课程，可作为某一单元的主题活动。3. 教学频率：每周一次，共进行四周。本教案旨在通过观察、实践和拓展活动，让小班幼儿了解乌龟的外形特征、生活习性和生态环境，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展幼儿的科学思维，并培养幼儿关爱动物的情感。教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，积极与家长和社区沟通，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解

5、析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿对乌龟的认识程度，确保目标既具有挑战性，又可实现。要重视培养幼儿的观察、比较和交流能力，以及关爱动物的情感。二、教学内容：关注乌龟的外形特征、生活习性和生态环境三个方面，内容要全面，且相互关联，帮助幼儿建立系统的知识结构。三、教学准备：确保实物和材料准备充分，活动室的环境要舒适，有利于幼儿集中注意力。六、教学延伸：关注家园共育和社区活动的实施，确保幼儿在家庭和社区中也能持续关注乌龟，将所学知识应用到实际生活中。七、教学反思：关注幼儿在教学过程中的参与度，以及个体差异，不断调整教学方法，提高教学效果。八、教学拓展：关注幼儿在竞赛、讲座和绘画比赛中的表现，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创新能力。九、教学评价指标：关注幼儿在知识掌握、动手能力和课堂表现三个方面，全面评价幼儿的学习成果。十、教学计划：合理安排课时，确保教学周期和频率，使幼儿在学习过程中保持持续的关注和兴趣。