幼儿园大班的识字游戏教案.doc

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1、一、教案简介本教案为幼儿园大班识字游戏教案，通过有趣的活动和游戏，让孩子们在愉悦的氛围中学习汉字，提高他们的认知能力和语言表达能力。教案共包含十个章节，本章为第一章至第五章。二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的汉字。2. 培养幼儿对汉字的兴趣和好奇心。3. 提高幼儿的认知能力和语言表达能力。三、教学内容第一章：认识汉字1. 学习汉字“人”、“山”、“水”、“火”、“木”。2. 通过图片、实物等辅助材料，让幼儿理解和记忆汉字。第二章：汉字组合1. 将第一章学的汉字进行组合，如“山人”、“水火”、“木头”。2. 引导幼儿发现汉字组合的规律和趣味性。第三章：汉字添画1. 在已学的汉字上添画，如在

2、“人”字上添画头发、眼睛等。2. 培养幼儿的想象力和创造力。第四章：识字游戏1. 开展“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固汉字。2. 通过比赛等形式，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。第五章：汉字歌唱1. 创作关于汉字的儿歌，让幼儿学会唱儿歌。2. 通过歌唱，让幼儿更好地记忆和理解汉字。四、教学方法1. 采用直观演示法，如展示图片、实物等，让幼儿直观地认识汉字。2. 采用游戏教学法，如开展识字游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。3. 采用情境教学法，如设置生活情境，让幼儿在实际情境中运用汉字。五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣。2. 评估幼儿对汉字的认知和理解程度。3. 收集家长反馈，了

3、解幼儿在家中的学习情况和应用能力。六、教学内容第六章：汉字配对1. 出示两张相似但不同的汉字图片，让幼儿找出它们的不同之处。2. 通过配对游戏，加强幼儿对汉字的辨识能力。第七章：汉字排序1. 给出几组汉字，让幼儿按照一定的顺序排列，如从简单到复杂。2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。第八章：汉字故事1. 通过讲述与汉字相关的故事，让幼儿了解汉字的起源和演变。2. 激发幼儿对汉字的兴趣，增强他们对汉字的理解。第九章：识字实践活动1. 组织幼儿进行识字实践活动，如制作汉字卡片、书写汉字等。2. 提高幼儿的动手能力和实践能力，巩固他们对汉字的认识。1. 通过复习游戏和测试，检查幼儿对前面所学汉字的

4、掌握情况。七、教学方法1. 采用比较法，如在第六章中，让幼儿比较相似汉字的不同之处。2. 采用排序法，如在第七章中，让幼儿对汉字进行排序。3. 采用故事讲解法，如在第八章中，通过讲述故事让幼儿了解汉字的起源和演变。八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣，以及他们对汉字的辨识和理解能力。2. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和应用能力。3. 通过期末的复习和测试，评估幼儿对所学汉字的掌握程度。九、教学资源1. 汉字图片、卡片：用于展示和复习汉字。2. 实物模型：如山、水、火等，用于辅助幼儿理解汉字。3. 故事书籍：用于讲述汉字的起源和演变。4. 书写工具：如笔、纸等，用于书写和

5、练习汉字。十、教学计划1. 每周安排2-3次识字游戏课程，每次课程时长为30-45分钟。2. 在每个章节结束后，进行一次小测验，检查幼儿对汉字的掌握情况。4. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方法。希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。重点和难点解析一、认识汉字环节补充和说明：在这一环节中，教师应确保幼儿能够清晰地看到汉字的形状和含义，通过展示与汉字相关的图片和实物，帮助幼儿建立起汉字与现实世界之间的联系。例如，在教授“人”字时，可以展示一张人的图片，让幼儿观察人的特征，引导幼儿注意汉字的笔画和结构。二、汉字组合环节补充和说明：在这一环节中，教师应引导幼儿观察和分析汉字组合的

6、规律，让幼儿理解汉字之间的组合关系。例如，可以通过展示一些常见的汉字组合，如“山人”、“水火”、“木头”，让幼儿观察这些组合的构成要素，并引导幼儿发现组合中的相似之处和不同之处。三、汉字添画环节补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过在已学的汉字上添画，让幼儿进一步理解和记忆汉字。例如，可以给幼儿提供一些简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等，让幼儿根据自己的想象，在这些汉字上添画，使其变得更加生动和有趣。四、识字游戏环节补充和说明：在这一环节中，教师应确保幼儿能够积极参与游戏，通过“汉字接龙”游戏，让幼儿在愉快的氛围中巩固已学的汉字。例如，可以组织幼儿进行“汉字接龙”

7、比赛，让幼儿按照一定的顺序轮流说出汉字，要求每个汉字的部首或发音与前一个汉字相接。五、汉字歌唱环节补充和说明：在这一环节中，教师应选择适合幼儿年龄特点的汉字儿歌，通过歌唱的方式，让幼儿更好地记忆和理解汉字。例如，可以创作一首关于“人”、“山”、“水”、“火”、“木”等汉字的儿歌，让幼儿学会唱儿歌，并在唱的过程中学习和记忆汉字。本教案旨在通过一系列有趣的环节和活动，让幼儿园大班的幼儿在愉悦的氛围中学习汉字，提高他们的认知能力和语言表达能力。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对汉字的理解和记忆，引导幼儿发现汉字的组合规律和趣味性，培养幼儿的想象力和创造力，并通过游戏和歌唱等方式，让幼儿在实际操作和应用中巩固所学汉字。教师还应关注幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方法，以确保教学效果的最大化。