山海经的教案设计2.doc

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1、一、教案设计概述1. 教学目标：（1）让学生了解山海经的基本情况，包括作者、成书时间、内容特点等。（2）通过阅读山海经选段，培养学生的文言文阅读能力。（3）引导学生欣赏山海经中的神话传说，提高学生的人文素养。（4）学会欣赏古代绘画艺术，了解我国古代神话传说。2. 教学重点：（1）掌握山海经的基本情况。（2）阅读并理解山海经选段。（3）欣赏山海经中的神话传说。3. 教学难点：（1）理解山海经中的古代地理、风俗、神话等内容。（2）学会欣赏古代绘画艺术。二、教学准备1. 教师准备：（1）熟练掌握山海经的相关知识。（2）准备相关的教学多媒体材料。2. 学生准备：（1）预习山海经选段。（2）了解古代神话

2、传说。三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍山海经的基本情况。（2）引导学生关注山海经中的神话传说。2. 阅读理解：（1）让学生阅读山海经选段，理解文章内容。（2）针对选段内容，设计问题，检查学生的理解情况。3. 欣赏神话：（1）引导学生欣赏山海经中的神话传说。（2）分组讨论，分享各自的欣赏心得。四、课堂小结2. 强调山海经在我国古代文化中的地位和价值。五、作业布置1. 完成山海经选段的阅读笔记。2. 选择一个自己喜欢的神话传说，进行深入了解，下节课分享。六、教学拓展1. 对比分析：（1）将山海经与其他古代神话传说进行对比，分析其独特之处。（2）讨论山海经对后世文学、艺术等领域的影响。2.

3、 实地考察：（1）组织学生参观博物馆或古代绘画展览，加深对古代绘画艺术的理解。（2）邀请专家进行讲座，让学生更加深入地了解山海经的背景知识。七、小组讨论1. 分组让学生选择山海经中的一个神兽或神话传说，进行深入了解。2. 小组成员共同查阅资料，进行讨论，制作PPT进行展示。八、成果展示1. 各小组展示自己的研究成果，分享学习心得。2. 邀请家长或校内外专家进行点评，给予反馈意见。九、教学反思1. 教师自我反思：（2）关注学生的学习兴趣和需求，不断提高教学质量。2. 学生反馈：（1）收集学生的学习反馈，了解学生的学习收获和困惑。（2）根据学生反馈，调整教学内容和教学方法。十、课后作业1. 深入阅

4、读山海经一书，选择自己最感兴趣的神话传说进行深入了解。重点和难点解析一、教学目标山海经的内容丰富，涉及古代地理、风俗、神话等多个方面，在制定教学目标时，要注重目标的全面性，既要让学生掌握基本知识，又要培养阅读能力和人文素养。教学目标应具有可操作性，以便于在教学过程中进行评估。二、教学重点和难点在教学过程中，重点关注学生对山海经基本情况的理解、文言文阅读能力的培养以及神话传说的欣赏。难点主要在于理解山海经中的古代地理、风俗、神话等内容，以及学会欣赏古代绘画艺术。三、教学过程教学过程应注重导入新课的方式，激发学生的兴趣。在阅读理解环节，要引导学生深入理解山海经选段，可通过设计问题进行检查。在欣赏神

5、话环节，鼓励学生分享自己的心得，培养其表达能力。四、课堂小结课堂小结是巩固知识的重要环节，教师应引导学生回顾本节课的学习内容，强调山海经在古代文化中的地位和价值。五、作业布置作业布置要具有针对性，让学生在课后继续深入学习和思考，山海经选段的阅读笔记能帮助其巩固知识，而对神话传说的深入了解则有助于培养其研究精神。六、教学拓展教学拓展环节是对学生知识面的拓展，对比分析能让学生更全面地了解山海经。实地考察和专家讲座则能加深学生对山海经背景知识的理解。七、小组讨论小组讨论能激发学生的合作精神，培养其研究能力。在讨论过程中，学生通过查阅资料、制作PPT展示，能更深入地了解山海经。八、成果展示成果展示是学果的体现，能激发其成就感。通过专家或家长的点评，学生能获得更多的反馈意见，有助于提高其学习效果。九、教学反思教师和学生都应进行教学反思，教师要根据学生的反馈调整教学方法，而学生则要根据教师的反馈调整学习方法。十、课后作业