大班纸盒纸箱造型美术活动教案.doc

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1、一、活动名称：大班纸盒纸箱造型美术活动二、活动目标：1. 培养幼儿对纸盒、纸箱等废旧物品的再利用意识，激发他们的创造力和想象力。2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技能。3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人合作。4. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护环境、节约资源的重要性。三、活动准备：1. 各种大小、形状的纸盒、纸箱等废旧物品。2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。3. 制作模板或图片，供幼儿参考。4. 干净的桌子和椅子。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导他们思考废旧物品的再利用价值，激发他们的创作欲望。3. 创作过程：教师根据幼儿的兴趣

2、和能力，提供模板或图片供他们参考，鼓励他们发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。4. 作品展示：教师组织幼儿将他们的作品展示出来，鼓励他们互相欣赏、交流，提高他们的自信心。五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的表现。2. 环境布置：教师将幼儿的作品用于环境布置，让全体幼儿感受到自己的创作价值。3. 废旧物品收集：教师定期组织幼儿收集废旧物品，引导他们发挥想象，创作出更多有趣的作品。4. 作品义卖：教师组织幼儿将作品进行义卖，筹集善款，培养幼儿的爱心和奉献精神。六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行亲自指导

3、。2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的创作想法，避免过分干预。3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中学会互相帮助、互相学习。七、活动评价：1. 以幼儿的创作作品为主要评价标准，注重作品的艺术性、创意性和实用性。2. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。3. 关注幼儿在活动中的表现，如态度、兴趣、自信心等，全面评价幼儿的发展。八、活动反思：2. 关注幼儿在活动中的需求，调整教学内容，使其更符合幼儿的发展需要。3. 积极探索与家长、社区的合作方式，拓宽幼儿的创作素材和表现空间。九、教学建议：1. 定期组织类似

4、的活动，让幼儿有机会持续展示自己的创作才能。2. 邀请家长、社区专业人士等参与活动，为幼儿提供更多指导和启发。3. 鼓励幼儿参加各类美术比赛，提高他们的自信心和成就感。十、环保教育融入：1. 在活动中，教师引导幼儿关注废旧物品的再利用，培养他们的环保意识。2. 教师与幼儿一起探讨废旧物品处理方法，如分类回收、循环利用等。3. 组织幼儿参加环保公益活动，让他们实际行动起来，为保护环境做出贡献。重点和难点解析一、活动名称和目标：重点关注幼儿对废旧物品再利用的认识和兴趣培养，确保活动目标与幼儿的发展需求相符合。二、活动准备：重点关注废旧物品的准备和工具的分配，保证每个幼儿都有足够的材料和工具进行创作。三、活动过程：重点关注幼儿的创作过程和团队协作，鼓励幼儿自由发挥，在必要时给予指导和帮助。四、活动注意事项：重点关注幼儿的安全问题，确保他们在使用剪刀、胶水等工具时的安全。五、活动评价：重点关注幼儿的创作作品和他们在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。六、活动反思：重点关注教师的教学方法是否存在问题，教学内容是否符合幼儿的发展需要，以及与家长、社区的合作方式是否有效。七、教学建议：重点关注如何为幼儿提供更多的指导和启发，以及如何鼓励幼儿参加各类美术比赛。八、环保教育融入：重点关注幼儿的环保意识和废旧物品处理方法的培养，引导他们实际行动起来，为保护环境做出贡献。