托班《我爱小脸》主题活动的教案设计.doc

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1、托班我爱小脸主题活动的教案设计第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的脸部特征，培养幼儿的自我认知能力。2. 通过观察和交流，让幼儿学会欣赏他人脸部的特点，培养幼儿的人际交往能力。3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。二、主题活动内容：1. 认识自己的脸：让幼儿观察自己的脸部，了解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。2. 探索脸部表情：让幼儿通过模仿不同的脸部表情，体验情绪的变化。3. 欣赏他人的脸：让幼儿学会欣赏他人脸部的特点，培养幼儿的人际交往能力。4. 制作脸谱：让幼儿动手制作自己的脸谱，提高幼儿的动手操作能力。5. 脸部主题绘画：让幼儿通过绘画表达自

2、己对脸部的认识和感受。三、主题活动过程：1. 引导幼儿观察自己的脸部，了解脸部的基本特征。2. 组织幼儿进行脸部表情模仿游戏，让幼儿体验情绪的变化。3. 安排幼儿互相观察和欣赏他人的脸部特点，培养幼儿的人际交往能力。4. 提供材料，让幼儿动手制作自己的脸谱，提高幼儿的动手操作能力。5. 组织幼儿进行脸部主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对脸部的认识和感受。四、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脸部特征的认知程度。2. 评价幼儿在制作脸谱和绘画过程中的动手操作能力。3. 关注幼儿在欣赏他人脸部特点时的表现，培养幼儿的人际交往能力。第二章：认识自己的脸一、活动目标：1.

3、帮助幼儿认识自己的脸部特征，培养幼儿的自我认知能力。2. 引导幼儿观察和描述自己的脸部特点。二、活动准备：1. 镜子2. 画有各种脸部特征的图片三、活动过程：1. 引导幼儿照镜子，观察自己的脸部特征。2. 让幼儿用自己的语言描述自己的脸部特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。3. 教师展示画有各种脸部特征的图片，让幼儿观察并说出图片中人物的脸部特点。四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脸部特征的认知程度。2. 评价幼儿在描述自己脸部特点时的表达能力和语言组织能力。第三章：探索脸部表情一、活动目标：1. 帮助幼儿通过模仿不同的脸部表情，体验情绪的变化。2. 培养幼儿的面部肌肉协调能力

4、。二、活动准备：1. 脸谱道具2. 音乐三、活动过程：1. 教师向幼儿展示不同的脸部表情，如开心、生气、害怕等。2. 让幼儿模仿教师展示的脸部表情，并尝试表达出相应的情绪。3. 教师带领幼儿进行脸部表情接力游戏，培养幼儿的面部肌肉协调能力。4. 播放音乐，让幼儿自由发挥，创作自己的脸部表情舞蹈。四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对面部表情的认知程度。2. 评价幼儿在模仿脸部表情时的表现能力和面部肌肉协调能力。第四章：欣赏他人的脸一、活动目标：1. 帮助幼儿学会欣赏他人脸部的特点，培养幼儿的人际交往能力。2. 增进幼儿之间的相互了解和友谊。二、活动准备：1. 幼儿的照片2.

5、 画有各种脸部特征的图片三、活动过程：1. 教师将幼儿的照片摆放在桌子上，让幼儿轮流观看并说出照片中同伴的脸部特点。2. 教师展示画有各种脸部特征的图片，让幼儿观察并说出图片中人物的脸部特点。3. 让幼儿两两分组，互相观察和欣赏对方的脸部特点，并说出自己的感受。四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对他人脸部特点的认知程度。2. 评价幼儿在欣赏他人脸部特点时的表现能力和人际交往能力。第五章：制作脸谱一、活动目标：1. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。2. 激发幼儿的创造力和想象力第六章：脸谱制作活动一、活动目标：1. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美观念。2

6、. 激发幼儿的创造力和想象力。二、活动准备：1. 彩纸2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水三、活动过程：1. 教师向幼儿展示不同颜色和图案的脸谱样品，激发幼儿的想象力。2. 让幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，用画笔在彩纸上绘制脸谱。3. 教师指导幼儿使用剪刀沿脸谱边缘剪下，培养幼儿的动手操作能力。4. 幼儿将剪下的脸谱贴在自定义的底板上，完成脸谱制作。四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脸谱制作的兴趣。2. 评价幼儿在绘制和制作脸谱过程中的动手操作能力和审美观念。第七章：脸部主题绘画一、活动目标：1. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力。2. 引导幼儿通过绘画表达自己对脸部的

7、认识和感受。二、活动准备：1. 画纸2. 颜料3. 画笔4. 参考图片三、活动过程：1. 教师向幼儿展示参考图片，引导幼儿观察和描述图片中脸部的特点。2. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔在画纸上绘制脸部轮廓。3. 教师指导幼儿通过颜料填充脸部颜色，培养幼儿的绘画技巧。4. 幼儿自由发挥，添加眼睛、鼻子、嘴巴等脸部细节，并运用图案和线条装饰。四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脸部绘画的兴趣。2. 评价幼儿在绘画过程中的技巧运用和创作能力。一、活动目标：2. 提供一个展示幼儿作品和表达的机会。二、活动准备：1. 幼儿作品展示板2. 彩带3. 贴纸三、活动过程：1. 教师带

8、领幼儿回顾主题活动内容，引导幼儿分享自己的学习心得和收获。2. 幼儿将自己在活动中的作品（如脸谱、绘画等）展示在展示板上。3. 教师和幼儿一起用彩带和贴纸装饰展示板，营造喜庆的氛围。4. 邀请家长和其他班级的师生参观幼儿的作品展示，让幼儿自豪地介绍自己的作品。四、活动评价：2. 评价幼儿在展示过程中的表达能力和自信心。第九章：家长通知书一、活动目标：1. 通知家长主题活动的时间、地点和内容。2. 邀请家长参与主题活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。二、活动准备：1. 家长通知书2. 活动日程表三、活动过程：1. 教师编写家长通知书，内容包括主题活动的时间、地点、目的等。2. 将家长通知书发放

9、给每位幼儿的家长，并确保家长签收。3. 教师向家长解释主题活动的意义和价值，鼓励家长积极参与。四、活动评价：1. 观察家长的反馈和参与程度，了解家长对主题活动的认知和支持程度。2. 评估家长通知书的传达效果和家长的满意度。一、活动目标：2. 为今后的教学活动提供经验和改进方向。二、活动准备：1. 主题活动记录表2. 教师反馈表三、活动过程：2. 教师之间进行交流和讨论，分享教学经验和改进措施。3. 教师根据反馈表中的意见和建议，对今后的教学活动进行调整和优化。四、活动评价：重点和难点解析一、认识自己的脸难点解析：帮助幼儿用准确的词汇描述自己的脸部特征，提高其语言表达能力。二、探索脸部表情难点解析：引导幼儿理解和掌握不同脸部表情所对应的情绪变化，提高其情感认知能力。三、欣赏他人的脸难点解析：培养幼儿观察和描述他人脸部特点的能力，促进其人际交往技能的发展。四、制作脸谱难点解析：激发幼儿的创造力和想象力，引导其在制作过程中展现个性和审美。五、脸部主题绘画难点解析：培养幼儿的绘画技巧，引导其通过绘画表达自己对脸部的认识和感受。难点解析：培养幼儿在众人面前展示自己的作品，增强其自信心和表达能力。七、家长通知书难点解析：有效地传达活动信息，鼓励家长积极参与，增进家长对幼儿学习的了解和支持。