小班热乎乎的东西语言活动教案.doc

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1、小班热乎乎的东西语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知热乎乎的东西的特点和属性。1.2 通过观察、触摸和品尝，培养幼儿的感官认知能力。1.3 培养幼儿的的语言表达能力，提高他们的词汇量和描述能力。1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.5 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。第二章：活动准备2.1 教具准备：热水、冰块、暖宝宝、水果、饼干等热乎乎的东西。2.2 活动场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。2.3 安全教育：提前向幼儿讲解热水、暖宝宝等物品的使用方法和安全注意事项。第三章：活动过程3.1 热身游戏（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分

2、活跃起来。3.2 观察热乎乎的东西（5分钟）教师出示热水、冰块、暖宝宝等热乎乎的东西，让幼儿观察并描述它们的特点。3.3 触摸体验（5分钟）教师组织幼儿触摸热水、冰块、暖宝宝等物品，感受它们的热度，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。3.4 品尝体验（5分钟）教师准备水果、饼干等热乎乎的食物，让幼儿品尝，并让他们描述食物的味道和热度。3.5 创作环节（5分钟）教师引导幼儿用彩泥、画笔等材料创作自己喜欢的热乎乎的东西，并鼓励他们分享创作过程和作品。第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中引导幼儿观察和体验热乎乎的东西。4.2 环境创设：在教室环境中布置热乎乎的主

3、题展示区，让幼儿继续观察和交流。4.3 区域活动：在角色区设置热饮店、烘焙店等，让幼儿扮演不同角色，体验热乎乎的东西的制作和分享。第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对热乎乎的东西的观察和体验情况。5.3 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的作品，了解他们的想象力和表达能力。第六章：活动准备6.1 教具准备：热水、冰块、暖宝宝、水果、饼干等热乎乎的东西。6.2 活动场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。6.3 安全教育：提前向幼儿讲解热水、暖宝宝等物品的使用方法和安全注意事项。第七章：活动过程7.1 观察热乎乎的东

4、西（5分钟）教师出示热水、冰块、暖宝宝等热乎乎的东西，让幼儿观察并描述它们的特点。7.2 触摸体验（5分钟）教师组织幼儿触摸热水、冰块、暖宝宝等物品，感受它们的热度，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。7.3 品尝体验（5分钟）教师准备水果、饼干等热乎乎的食物，让幼儿品尝，并让他们描述食物的味道和热度。7.4 创作环节（5分钟）教师引导幼儿用彩泥、画笔等材料创作自己喜欢的热乎乎的东西，并鼓励他们分享创作过程和作品。第八章：活动延伸8.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中引导幼儿观察和体验热乎乎的东西。8.2 环境创设：在教室环境中布置热乎乎的主题展示区，让幼儿继续观察和交流。

5、8.3 区域活动：在角色区设置热饮店、烘焙店等，让幼儿扮演不同角色，体验热乎乎的东西的制作和分享。第九章：活动评价9.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。9.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对热乎乎的东西的观察和体验情况。9.3 幼儿作品：评价幼儿在创作环节的作品，了解他们的想象力和表达能力。第十章：活动反思10.2 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以提高活动效果。10.3 教师持续关注幼儿在活动中的成长和进步，为他们的全面发展提供支持。重点和难点解析重点环节1：观察热乎乎的东西在这个环节中，幼儿需要通过观察来识别和描述不同热乎乎物品的特点。重点关注幼儿是否能够准确地观察并表达出热水、冰块、暖宝宝等物品的温度、质地和外观特征。重点环节2：触摸体验在这个环节中，幼儿通过触摸来感受热乎乎物品的温度和质地。重点关注幼儿是否能够安全地操作物品，并用自己的语言来描述触摸时的感受。重点环节3：品尝体验在这个环节中，幼儿通过品尝来体验热乎乎食物的味道。重点关注幼儿是否能够正确地品尝食物，并用自己的语言来描述味道和温度。重点环节4：创作环节在这个环节中，幼儿通过创作来表达自己对热乎乎物品的理解和想象。重点关注幼儿的创造力和想象力，以及他们是否能够用语言和动作来解释自己的作品。