幼儿园小班排队的教案.doc

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1、一、教案主题：幼儿园小班排队活动教案二、教学目标：1. 帮助幼儿理解排队的意义，培养他们的规则意识。2. 培养幼儿的团队协作能力，让他们学会相互尊重和谦让。3. 通过排队活动，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解排队的意义，并能够自觉遵守排队规则。2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力，让他们在排队活动中能够相互尊重和谦让。四、教学准备：1. 教学场地：一个宽敞的教室或户外场地。2. 教学器材：口哨、小玩具、音乐播放设备等。五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2

2、. 排队教学（10分钟）：a. 讲解排队的重要性，让幼儿理解排队是一种规则，能够让他们更有序地参与活动。b. 示范如何排队，讲解排队的规则，如保持安静、不推不挤、按照顺序排好队等。c. 组织幼儿进行排队实践，让他们在老师的指导下排队，并给予表扬和鼓励。3. 团队协作游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则，如如何相互配合、如何谦让等。b. 组织幼儿进行游戏，如“小动物搬家”、“过障碍物”等，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。c. 在游戏过程中，老师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。a. 让幼儿谈谈在排队和团队协作游戏中的感受，引导他们认识到排队和团队协作的重要性。c. 鼓励幼儿在今后的活动

3、中继续遵守排队规则，发挥团队协作精神。5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解活动中产生的紧张情绪。六、教学评价：2. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们在排队和团队协作方面的需求和困惑。3. 结合幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，不断提高教学效果。六、教学延伸：1. 家园共育：家长在家中可以引导幼儿参与一些排队活动，如家庭成员排队出门、排队洗澡等，让幼儿在家庭环境中也能够体验到排队的重要性。2. 社会实践活动：组织幼儿参加一些社会实践活动，如游乐园排队、商场购物排队等，让幼儿在实际生活中学会排队和遵守规则。七、教学反思：1. 在小班排队活动中，幼儿

4、们普遍存在哪些问题，如容易推搡、插队等，需要我在今后的教学中重点关注和引导。2. 对于团队协作能力的培养，幼儿们的表现如何，是否需要在教学过程中增加一些团队合作游戏的环节，以提高他们的团队协作能力。八、教学反馈：1. 家长反馈：家长认为孩子在排队活动中是否有明显的进步，是否能够在家庭环境中自觉遵守排队规则。2. 幼儿反馈：听取幼儿在排队活动中的感受和意见，了解他们在学习和实践过程中的需求和困惑。九、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学内容，如增加一些有趣的排队游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。2. 针对幼儿在团队协作方面的问题，增加一些团队合作游戏的环节，以培养他们的团队协作能

5、力。1. 在本学期的排队活动中，幼儿们取得了明显的进步，他们能够自觉遵守排队规则，团队协作能力也得到了提高。2. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿在排队和团队协作方面的表现，努力提高他们的综合素质。重点和难点解析六、教学延伸：补充和说明：设计家庭内的排队活动和外出时的排队实践，例如，家长可以在家中安排一个“小小邮递员”游戏，让幼儿按照顺序传递包裹；在外出时，家长可以引导幼儿在商店结账时排队等候，或在公共交通工具上按照先来后到的原则选择座位。这些活动能够帮助幼儿将排队规则内化为日常行为。七、教学反思：补充和说明：在反思中，教师应关注幼儿在排队时出现的不遵守规则、推搡、插队等行为，并思考如何在教学

6、中引入更多的互动和角色扮演游戏，如“警察和小偷”游戏，让幼儿扮演不同角色，理解并遵守规则。可以通过小组讨论的方式，让幼儿自己提出排队时的注意事项，增强他们的自我管理能力。八、教学反馈：补充和说明：教师应定期收集家长和幼儿的反馈，了解他们在家庭和学校环境中对排队规则的遵守情况，以及他们在活动中的兴趣点和困难。例如，家长可能提到孩子在家庭中的排队情况，或者孩子对某些排队游戏的喜爱。这些反馈将帮助教师调整教学策略，使其更符合幼儿的需求和兴趣。九、教学调整：补充和说明：教师应根据幼儿在活动中的表现和反馈，灵活调整教学计划。例如，如果幼儿对某个排队游戏表现出高度兴趣，教师可以增加该游戏的教学时间，或者引入类似的游戏以保持幼儿的参与度。如果幼儿在团队协作方面遇到困难，教师可以设计更多需要合作完成的项目，如“搭积木比赛”，以提高幼儿的团队协作能力。