课文《看云识天气》的教案.doc

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1、看云识天气教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解云朵的种类和特点。引导学生观察云朵，培养学生的观察力和想象力。1.2 教学内容云朵的种类：白云、乌云、彩云等。云朵的特点：形状、颜色、高度等。1.3 教学活动展示不同种类的云朵图片，让学生观察并说出它们的特点。引导学生发挥想象力，描绘自己见过的最美云朵。第二章：云与天气的关系2.1 教学目标让学生了解云与天气之间的关系。培养学生通过观察云朵来预测天气的能力。2.2 教学内容云与天气的关系：云朵的形态和密度与天气的变化有关。预测天气的方法：观察云朵的形状、颜色和高度等特征。2.3 教学活动讲解云与天气之间的关系，引导学生理解云朵变化对天气的

2、影响。进行户外观察活动，让学生亲身体验通过观察云朵来预测天气的乐趣。第三章：云朵的变化3.1 教学目标让学生了解云朵在不间、不同天气下的变化。培养学生观察云朵变化的能力。3.2 教学内容云朵的变化：白云变乌云、乌云变白云、云朵的形状变化等。云朵变化的原因：气压、温度、湿度等因素的影响。3.3 教学活动展示云朵变化的图片，让学生观察并描述云朵的变化过程。引导学生进行户外观察，记录云朵在不间、不同天气下的变化。第四章：云朵的传说与诗歌4.1 教学目标让学生了解云朵在文化和诗歌中的意义。培养学生的文学素养和审美能力。4.2 教学内容云朵的传说：关于云朵的民间故事和传说。云朵诗歌：古代诗人的云朵诗作。

3、4.3 教学活动分享关于云朵的传说故事，激发学生对云朵的好奇心和想象力。欣赏古代诗人的云朵诗作，引导学生感受云朵在诗歌中的美。5.1 教学目标引导学生进行拓展思考，培养学生的创新意识。5.2 教学内容拓展思考：云朵在生活和艺术中的应用。5.3 教学活动鼓励学生展示云朵在生活和艺术中的应用创意，如绘画、摄影等。第六章：云朵的命名和分类6.1 教学目标让学生了解云朵的命名规则和分类体系。培养学生正确识别和命名云朵的能力。6.2 教学内容云朵的命名规则：根据云朵的形状、高度和质地来命名。云朵的分类体系：高层云、中层云、低层云和垂直发展云。6.3 教学活动讲解云朵的命名规则，引导学生学会正确命名不同种

4、类的云朵。进行云朵分类实践活动，让学生根据云朵的特点进行分类。第七章：云朵的形成和消失7.1 教学目标让学生了解云朵的形成过程和消失原因。培养学生对云朵形成和消失的科学理解。7.2 教学内容云朵的形成过程：水蒸气的凝结、云滴的聚集等。云朵的消失原因：水分的蒸发、上升气流的变化等。7.3 教学活动讲解云朵的形成过程，引导学生理解云朵形成的科学原理。讨论云朵消失的原因，让学生了解云朵生命周期的变化。第八章：云朵与气候的关系8.1 教学目标让学生了解云朵与气候之间的关系。培养学生通过云朵变化来分析气候特点的能力。8.2 教学内容云朵与气候的关系：云朵的分布和变化对气候的影响。气候特点的分析：通过云朵

5、的变化来预测气候趋势。8.3 教学活动讲解云朵与气候之间的关系，引导学生理解云朵对气候的影响。分析气候特点，让学生通过云朵的变化来预测气候趋势。第九章：云朵的观测和记录9.1 教学目标让学生了解云朵的观测方法和记录技巧。培养学生进行云朵观测和记录的能力。9.2 教学内容云朵的观测方法：肉眼观测、望远镜观测等。云朵的记录技巧：文字描述、绘图记录等。9.3 教学活动讲解云朵的观测方法和记录技巧，引导学生学会准确观测和记录云朵。进行云朵观测实践活动，让学生亲身体验观测和记录云朵的乐趣。10.1 教学目标引导学生进行反思，培养学生的批判性思维能力。10.2 教学内容反思云朵观测和记录的技巧，提出改进建

6、议。10.3 教学活动鼓励学生提出对云朵观测和记录技巧的改进建议，培养学生的批判性思维能力。重点和难点解析一、云朵的种类和特点重点：云朵种类的识别和特点的描述。难点：学生对云朵颜色、高度等特点的观察和描述能力。补充和说明：可以通过实际云朵图片，让学生对比不同种类的云朵，加深记忆。引导学生进行户外观察，实际描述不同云朵的特点，增强实践能力。二、云与天气的关系重点：云朵与天气变化的关联。难点：学生通过云朵变化预测天气的能力。补充和说明：可以通过实例讲解云朵变化对天气的影响，如“棉花云”预示晴天等。设计户外观察活动，让学生实际尝试通过云朵变化预测天气。三、云朵的变化重点：云朵在不间和天气下的变化。难

7、点：学生观察和记录云朵变化的能力。补充和说明：可以通过云朵变化图片，引导学生观察云朵的变化过程。鼓励学生进行户外观察，记录云朵的变化，培养观察力和记录能力。四、云朵的传说与诗歌重点：云朵在文化和诗歌中的体现。难点：学生对云朵诗歌的理解和欣赏能力。补充和说明：可以分享云朵的传说故事，激发学生对云朵的好奇心和想象力。通过朗读和解析云朵诗歌，引导学生感受云朵在诗歌中的美。五、云朵的命名和分类重点：云朵的命名规则和分类体系。难点：学生正确识别和命名云朵的能力。补充和说明：可以通过示例讲解云朵的命名规则，引导学生学会正确命名不同种类的云朵。设计云朵分类实践活动，让学生根据云朵的特点进行分类。六、云朵的形

8、成和消失重点：云朵的形成过程和消失原因。难点：学生对云朵形成和消失的科学理解。补充和说明：可以通过动画或实验演示云朵的形成过程，帮助学生理解科学原理。讨论云朵消失的原因，让学生了解云朵生命周期的变化。七、云朵与气候的关系重点：云朵与气候之间的关系。难点：学生通过云朵变化分析气候特点的能力。补充和说明：可以通过图表和实例讲解云朵与气候的关系，让学生理解云朵对气候的影响。分析气候特点，让学生通过云朵的变化来预测气候趋势。八、云朵的观测和记录重点：云朵的观测方法和记录技巧。难点：学生进行云朵观测和记录的能力。补充和说明：可以讲解云朵的观测方法和记录技巧，引导学生学会准确观测和记录云朵。进行云朵观测实践活动，让学生亲身体验观测和记录云朵的乐趣。九、云朵的观测和记录重点：云朵的观测方法和记录技巧。难点：学生进行云朵观测和记录的能力。补充和说明：可以讲解云朵的观测方法和记录技巧，引导学生学会准确观测和记录云朵。进行云朵观测实践活动，让学生亲身体验观测和记录云朵的乐趣。难点：学生提出对云朵观测和记录技巧的改进建议。补充和说明：鼓励学生提出对云朵观测和记录技巧的改进建议，培养学生的批判性思维能力。