中班游戏活动听说游戏打喷嚏教案.doc

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1、中班游戏活动听说游戏打喷嚏教案一、活动目标：1. 帮助幼儿提高听力和口语表达能力。2. 培养幼儿的观察力和想象力。3. 增进幼儿之间的互动和合作。4. 培养幼儿对游戏的兴趣和积极参与的态度。二、活动准备：1. 教具：卡片、小道具（如纸巾、玩具喷嚏器等）。2. 场地：宽敞的教室或游戏区。三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则，给每组分发卡片和小道具。幼儿需要根据教师的指令，用卡片和小道具进行游戏。3. 游戏进行（10分钟）：教师发出不同的指令，如“打喷嚏”、“咳嗽”等，幼儿需要

2、迅速找到对应的卡片或使用小道具进行模仿。4. 互动环节（5分钟）：幼儿分组进行游戏，每个小组需要相互配合，用卡片和小道具完成各种指令。教师可以适时加入各小组，与幼儿一起游戏。教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和收获。教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起进行类似的听说游戏，以巩固学习效果。2. 环境创设：在教室角落设置“听说角”，投放相关道具和书籍，供幼儿自由探索和互动。五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的听力和口语表达能力。2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的听说游戏情况。3. 通过

3、与幼儿的互动，了解幼儿对游戏的兴趣和喜爱程度。六、教学内容：1. 活动一：模仿喷嚏声（2分钟）教师发出喷嚏声，幼儿模仿并尝试发出不同音调的喷嚏声。2. 活动二：喷嚏接龙（3分钟）幼儿围成一个圈，按顺序模仿喷嚏声。每个幼儿接上前一个幼儿的喷嚏声，形成一个连续的喷嚏接龙。3. 活动三：喷嚏猜谜（5分钟）教师发出一个谜语，幼儿需要通过模仿喷嚏声来猜测答案。例如，教师说出“绿油油，头尾尖，越吃越有劲”（答案：豆芽），幼儿需要模仿喷嚏声来猜测。七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范模仿喷嚏声，引导幼儿观察和模仿。2. 互动法：教师与幼儿进行喷嚏接龙游戏，促进幼儿之间的互动和合作。3. 情境法：教师创设

4、谜语情境，引导幼儿通过模仿喷嚏声来猜测答案。八、教学步骤：1. 活动一：教师示范模仿喷嚏声，引导幼儿观察和模仿。2. 活动二：教师组织幼儿进行喷嚏接龙游戏，规则是每个幼儿接上前一个幼儿的喷嚏声。3. 活动三：教师提出谜语，引导幼儿通过模仿喷嚏声来猜测答案。九、教学资源：1. 教师自制的喷嚏声音频材料。2. 谜语卡片。3. 幼儿喜欢的玩具或小道具。十、教学反思：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对听说游戏的兴趣和参与程度。2. 教师通过收集幼儿的提问和回答，评估幼儿的听力和口语表达能力。3. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。重点和难点解析

5、六、教学内容：活动一：模仿喷嚏声：重点关注幼儿对不同音调喷嚏声的模仿能力，以及他们的听力和发音技巧。活动二：喷嚏接龙：重点关注幼儿在接龙过程中的配合默契度和连续发音的能力。活动三：喷嚏猜谜：重点关注幼儿对谜语的理解能力，以及他们通过模仿喷嚏声来表达谜底的能力。七、教学方法：示范法：重点关注幼儿对教师示范的模仿和学习效果。互动法：重点关注幼儿在游戏中的互动交流能力和合作精神。情境法：重点关注幼儿对谜语情境的理解和通过模仿喷嚏声来猜测答案的能力。八、教学步骤：活动一：教师示范模仿喷嚏声，引导幼儿观察和模仿：重点关注幼儿对教师示范的观察和模仿程度。活动二：教师组织幼儿进行喷嚏接龙游戏：重点关注幼儿在

6、游戏中的配合和连续发音的能力。活动三：教师提出谜语，引导幼儿通过模仿喷嚏声来猜测答案：重点关注幼儿对谜语的理解和通过模仿喷嚏声来表达答案的能力。九、教学资源：教师自制的喷嚏声音频材料：用于提供标准的声音参考。谜语卡片：用于提供谜语内容，增加游戏的趣味性。幼儿喜欢的玩具或小道具：用于激发幼儿的参与兴趣和增加游戏的互动性。十、教学反思：重点关注幼儿在活动中的表现和反馈，评估他们对听说游戏的兴趣和参与程度。重点关注幼儿的听力和口语表达能力，以及他们在游戏中的进步和成长。根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。本次教案设计了一个中班游戏活动的听说游戏，以“打喷嚏”为主题，旨在提高幼儿的听力和口语表达能力，培养他们的观察力、想象力和合作精神。教学内容涵盖了模仿喷嚏声、喷嚏接龙和喷嚏猜谜等环节，通过示范法、互动法和情境法的教学方法，引导幼儿在有趣的游戏中学习和成长。教学资源包括自制的喷嚏声音频材料、谜语卡片和幼儿喜欢的玩具或小道具，以增加游戏的趣味性和互动性。在教学过程中，教师需关注幼儿在各个环节的表现和反馈，评估他们的学习效果，并根据实际情况调整教学方法和内容，以提高教学效果和幼儿的兴趣。