《小卓玛上学》幼儿园大班音乐教案.doc

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1、小卓玛上学幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 了解藏族的歌曲风格，感受歌曲小卓玛上学的优美旋律。2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。3. 通过歌曲学习，培养幼儿对学习的热爱和积极向上的精神。二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲小卓玛上学，掌握基本的节奏和旋律。难点：准确地唱出歌曲中的藏族特色词汇和表达。三、教学准备：1. 教学课件：歌曲小卓玛上学的音频、视频资料。2. 图谱：展示歌曲中的动作和歌词。3. 教学乐器：手鼓、铃鼓等。4. 藏族服饰道具：头饰、围裙等。四、教学过程：1. 导入：教师穿着藏族服饰，带领幼儿跳一段藏族舞蹈，激发幼儿对藏族文化的兴趣。2. 歌曲欣赏：

2、播放歌曲小卓玛上学，让幼儿初步感受歌曲的美感。3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲中的藏族词汇，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲主题。4. 教学演唱：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，指导幼儿正确演唱。5. 实践演唱：分组进行歌曲演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。6. 歌曲表演：穿上藏族服饰，结合手鼓、铃鼓等乐器，进行歌曲表演。五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。2. 演唱能力：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。3. 表演效果：评价幼儿在歌曲表演中的创意、动作和表现力。六、教学延伸：1. 组织幼儿进行藏族文化主题的绘画活动，让幼儿发挥想象

3、力，绘制出自己心中的小卓玛和学校。2. 开展藏族手工艺制作活动，如制作藏族头饰、围裙等，让幼儿亲自动手制作，增加对藏族文化的了解。七、家园共育：1. 家长可以通过网络或书籍了解藏族文化，与孩子分享相关知识，增进亲子关系。2. 家长可以鼓励孩子在家中进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养孩子的自信心和表现力。八、教学反思：1. 教师要根据幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法和难度，确保教学效果。2. 教师要关注幼儿在学习过程中的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。九、教学拓展：1. 组织幼儿进行藏族舞蹈学习，让幼儿体验藏族舞蹈的韵律美。2. 开展藏族知识问答活动，让幼儿在游戏中进一步了解藏族文化。通过本节

4、课的学习，幼儿对藏族歌曲小卓玛上学有了深入的了解，掌握了基本的演唱技巧和藏族文化知识。在教学过程中，幼儿积极参与、大胆表现，培养了自信心和团队协作能力。教师要持续关注幼儿的学习进步，不断提升教学质量，为幼儿提供更多学习音乐的机会。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲小卓玛上学，掌握基本的节奏和旋律。难点：准确地唱出歌曲中的藏族特色词汇和表达。二、教学过程重点与难点：重点：歌曲欣赏、歌词解析、教学演唱、歌曲表演。难点：藏族词汇的理解和运用、歌曲的节奏和旋律的掌握。三、教学评价重点与难点：重点：课堂表现、演唱能力、表演效果。难点：幼儿在演唱和表演中的准确性、表现力和创造力。四、教学

5、延伸重点与难点：重点：藏族文化主题的绘画活动、藏族手工艺制作活动。难点：幼儿的绘画和手工制作技巧、对藏族文化的理解和表达。五、家园共育重点与难点：重点：家长与孩子分享藏族文化知识、鼓励孩子在家中进行歌曲演唱和舞蹈表演。难点：家长的参与度、孩子在家中的表现力和自信心的培养。六、教学反思重点与难点：重点：根据幼儿表现调整教学方法和难度、关注幼儿的情感体验。难点：教师对教学方法和难度的把握、对幼儿情感体验的关注。七、教学拓展重点与难点：重点：藏族舞蹈学习、藏族知识问答活动。难点：幼儿对藏族舞蹈的韵律美的感受、对藏族知识的理解和回答。重点：对藏族歌曲小卓玛上学的深入理解、基本演唱技巧的掌握。难点：幼儿自信心和团队协作能力的培养、教师对教学质量的提升。本教案以小卓玛上学这首藏族歌曲为主线，通过歌曲教学让幼儿了解藏族文化，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。在教学过程中，教师需关注幼儿在歌曲欣赏、歌词解析、教学演唱、歌曲表演等环节的学习情况，尤其是对藏族词汇的理解和运用、歌曲的节奏和旋律的掌握。通过教学延伸、家园共育、教学反思、教学拓展等活动，进一步提升幼儿对藏族文化的理解和表达能力，以及自信心和团队协作能力。教师应不断调整教学方法和难度，关注幼儿的情感体验，确保教学效果的提升。