《古代汉语》教案-厦门大学中国语言文学系》》首页.doc

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1、古代汉语教案-厦门大学中国语言文学系一、教学目标：1. 让学生掌握古代汉语的基本知识和常用词汇。2. 培养学生阅读和理解古代文献的能力。3. 使学生了解古代汉语的历史演变和文化背景。二、教学内容：第一章：古代汉语概述1. 古代汉语的定义和发展历程2. 古代汉语的特点和研究方法3. 古代汉语的价值和意义第二章：古代汉语语音1. 古代汉语的音韵体系2. 韵书和韵律3. 古今语音的对比第三章：古代汉语词汇1. 古代汉语词汇的构成和分类2. 词义的变化和引申3. 词族的形成和演变第四章：古代汉语语法1. 古代汉语的词法和句法2. 词类的活用和变化3. 句式的结构和功能第五章：古代汉语文献阅读1. 文献

2、的类型和特点2. 阅读方法和技巧3. 文献的翻译和解读三、教学方法：1. 讲授法：讲解古代汉语的基本概念、理论和知识点。2. 案例分析法：分析具体文献资料，引导学生理解古代汉语的特点。3. 练习法：布置课后作业，让学生巩固所学知识。4. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。四、教学资源：1. 教材：古代汉语教材及相关参考书籍。2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示知识点。3. 文献资料：提供古代汉语文献原文及注释，供学生阅读和分析。4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。2. 期中考

3、试：测试学生对古代汉语知识的掌握和运用能力。3. 期末考试：全面考察学生的学术水平和文献阅读能力。六、教学安排：1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。2. 授课方式：课堂讲授与实践相结合，每周4课时。3. 教学进程：按照章节顺序逐步讲解，每章结束后进行一次小结和测试。七、课程作业与练习：1. 课后作业：每章结束后，布置相关作业，巩固所学知识。2. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。3. 课堂练习：课堂上进行实时练习，及时纠正错误和解答疑问。八、课程实践：1. 文献阅读：指定古代汉语文献，让学生进行阅读和分析。2. 模拟教学：组织学生进行模拟教学，提高教学能力和表达能力。3

4、. 实地考察：安排实地考察活动，深入了解古代汉语文化。1. 章节小结：每章结束后，进行课程小结，梳理知识点。2. 学生反馈：定期收集学生反馈，了解教学效果和改进方向。3. 教学反思：教师进行教学反思，不断提高教学质量。十、课程评价与成果展示：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和课外实践成果。2. 期末考试：全面考察学生的古代汉语知识运用能力和文献阅读水平。4. 成果展示：组织学生进行成果展示，分享学习心得和研究成果。重点和难点解析一、教学目标：1. 理解并掌握古代汉语的基本知识和常用词汇。2. 培养学生阅读和理解古代文献的能力。3. 使学生了解古代汉语的历史演变和文化背景。二、教学内容

5、：1. 古代汉语的定义和发展历程。2. 古代汉语的特点和研究方法。3. 古代汉语的价值和意义。三、教学方法：1. 讲授法：讲解古代汉语的基本概念、理论和知识点。2. 案例分析法：分析具体文献资料，引导学生理解古代汉语的特点。3. 练习法：布置课后作业，让学生巩固所学知识。4. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。四、教学资源：1. 教材：古代汉语教材及相关参考书籍。2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示知识点。3. 文献资料：提供古代汉语文献原文及注释，供学生阅读和分析。4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。五、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出

6、勤、课堂表现和作业完成情况。2. 期中考试：测试学生对古代汉语知识的掌握和运用能力。3. 期末考试：全面考察学生的学术水平和文献阅读能力。六、教学安排：1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。2. 授课方式：课堂讲授与实践相结合，每周4课时。3. 教学进程：按照章节顺序逐步讲解，每章结束后进行一次小结和测试。七、课程作业与练习：1. 课后作业：每章结束后，布置相关作业，巩固所学知识。2. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。3. 课堂练习：课堂上进行实时练习，及时纠正错误和解答疑问。八、课程实践：1. 文献阅读：指定古代汉语文献，让学生进行阅读和分析。2. 模拟教学：组织学生进行模拟教学，提高教学能力和表达能力。3. 实地考察：安排实地考察活动，深入了解古代汉语文化。1. 章节小结：每章结束后，进行课程小结，梳理知识点。2. 学生反馈：定期收集学生反馈，了解教学效果和改进方向。3. 教学反思：教师进行教学反思，不断提高教学质量。十、课程评价与成果展示：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和课外实践成果。2. 期末考试：全面考察学生的古代汉语知识运用能力和文献阅读水平。4. 成果展示：组织学生进行成果展示，分享学习心得和研究成果。