大班语言诗歌春天教案.doc

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1、一、教案名称：大班语言诗歌春天教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 感受春天的美好，体验诗歌带来的愉悦。2. 能够正确地朗读和欣赏诗歌，理解诗歌大意。3. 能够用自己的话表达对春天的认识和感受。4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，发展语言表达能力。四、教学重点与难点：重点：学会正确朗读诗歌，感受春天的美好。难点：能够用自己的话表达对春天的认识和感受。五、教学准备：1. 教学材料：诗歌课件、春天图片、绘画材料等。2. 教学环境：舒适、安静的阅读空间。3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。教案内容请参考下文：一、导入部分（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的春天图片，引导幼儿说出春天的特点，如花

2、朵盛开、树木抽芽等。2. 教师向幼儿介绍诗歌春天，引导幼儿倾听诗歌，感受春天的美好。二、诗歌学习与欣赏（5分钟）1. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意停顿、韵律和情感的把握。2. 教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌大意。3. 邀请幼儿分享自己对诗歌的感受，鼓励幼儿用词语或句子表达。三、绘画活动（5分钟）1. 教师引导幼儿观察春天的景象，鼓励幼儿用绘画的方式表现春天的美好。2. 教师提供绘画材料，指导幼儿进行绘画创作。3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有春天气息的画作。1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多感受春天的变化，并用诗歌

3、、绘画等方式表达自己对春天的认识和感受。五、课后作业：1. 家长协助幼儿选取一首关于春天的诗歌，每天朗读一遍，培养幼儿的文学素养。2. 家长鼓励幼儿用绘画或口头表达的方式，分享自己在春天里的所见所闻。六、教案名称：大班语言诗歌春天教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 能够正确地朗读和欣赏诗歌，理解诗歌大意。2. 能够用自己的话表达对春天的认识和感受。3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，发展语言表达能力。4. 感受春天的美好，体验诗歌带来的愉悦。九、教学重点与难点：重点：学会正确朗读诗歌，感受春天的美好。难点：能够用自己的话表达对春天的认识和感受。十、教学准备：1. 教学材料：诗歌课件、春天图

4、片、绘画材料等。2. 教学环境：舒适、安静的阅读空间。3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。教案内容请参考下文：六、活动过程：1. 邀请幼儿观察教室里的春天图片，引导幼儿说出春天的特点，如花朵盛开、树木抽芽等。2. 教师向幼儿介绍诗歌春天，引导幼儿倾听诗歌，感受春天的美好。3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，注意停顿、韵律和情感的把握。4. 教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌大意。5. 邀请幼儿分享自己对诗歌的感受，鼓励幼儿用词语或句子表达。七、绘画活动：1. 教师引导幼儿观察春天的景象，鼓励幼儿用绘画的方式表现春天的美好。2. 教师提供绘画材料，指导幼儿进行绘画创作。3. 教师巡回指导，鼓

5、励幼儿发挥想象力，创作出富有春天气息的画作。1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多感受春天的变化，并用诗歌、绘画等方式表达自己对春天的认识和感受。九、课后作业：1. 家长协助幼儿选取一首关于春天的诗歌，每天朗读一遍，培养幼儿的文学素养。2. 家长鼓励幼儿用绘画或口头表达的方式，分享自己在春天里的所见所闻。十、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌的理解和感受。2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对春天的认识和表达能力。3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对诗歌和春天的兴趣和认识。重点和难点解析补充和说明：这个环节

6、是帮助幼儿从现实生活中发现春天的特征，培养他们的观察力和表达能力。教师可以通过提问的方式，引导幼儿关注春天的细节，如花朵的颜色、树木的变化等。鼓励幼儿用词语或句子表达自己对春天的认识。补充和说明：这个环节是让幼儿接触文学作品，培养他们的文学素养。教师可以通过朗读、讲解诗歌的方式，让幼儿感受春天的美好。引导幼儿关注诗歌的韵律、节奏和情感表达。补充和说明：这个环节是帮助幼儿学会正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。教师要注意示范正确的朗读方式，引导幼儿把握诗歌的停顿、重音和语调。让幼儿体验诗歌带来的愉悦情感。补充和说明：这个环节是帮助幼儿理解诗歌内容，培养他们的文学理解能力。教师要用浅显易懂的语言，

7、逐句解释诗歌的意义，帮助幼儿理解诗歌的大意。引导幼儿关注诗歌中的美好意象。补充和说明：这个环节是培养幼儿的表达能力和审美能力。教师要鼓励幼儿大胆表达自己对诗歌的感受，引导他们用适当的词语或句子表达。教师要积极回应幼儿的表达，给予肯定和鼓励。本教案通过观察春天的图片、朗读诗歌、解释诗歌内容等环节，让幼儿从多方面感受春天的美好，培养他们对文学作品的兴趣和审美能力。在教学过程中，教师要关注幼儿的观察力、表达能力、文学素养和情感体验，引导他们正确朗读诗歌，理解诗歌大意，并用词语或句子表达自己对春天的认识和感受。通过这样的教学活动，幼儿能够更好地理解和感受春天的美好，培养他们对诗歌和文学作品的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美能力。