《雨巷》教案设计分享.doc

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1、一、教案基本信息1. 课程名称：高中语文2. 课文名称：雨巷3. 课时安排：1课时（45分钟）4. 教学目标：（1）理解并背诵雨巷诗歌；（2）分析诗中的意象、情感和节奏；（3）培养学生的文学鉴赏能力和创造性思维。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌意象的分析；（2）诗歌情感的把握；（3）诗歌节奏的体会。2. 教学难点：（1）诗歌深层含义的解读；（2）培养学生创造性思维。三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、意象、情感和节奏等；2. 互动讨论法：分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟；3. 创作实践法：学生创作以“雨巷”为主题的诗歌或故事。四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍戴望舒及雨巷的背

2、景；2. 朗读诗歌：学生齐读雨巷，感受诗歌的节奏；3. 分析意象：讲解诗中的意象，如“雨巷”、“丁香花”等；4. 探讨情感：引导学生体会诗中的情感，如孤独、期待等；五、课后作业1. 背诵雨巷诗歌；2. 写一篇关于雨巷的随笔，分享自己的感悟；3. 推荐一首类似风格的诗歌，并简要说明理由。六、教学拓展活动1. 组织诗歌朗诵比赛：学生分组朗诵雨巷，展示对诗歌的理解和感悟；2. 举办诗歌创作展览：学生提交以“雨巷”为主题的诗歌或故事，优秀作品进行展览；3. 开展诗歌沙龙：邀请诗人或文学爱好者分享创作心得，激发学生的创作热情。七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；2. 作业完成

3、情况：检查学生的背诵、随笔和推荐诗歌的情况；3. 诗歌创作能力：评价学生创作的诗歌或故事的艺术性和创新性。八、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略；3. 探索更多有效的教学手段，提高教学质量。九、教学资源1. 相关诗歌资料：戴望舒的其他诗歌作品、相关评论等；2. 文学鉴赏书籍：介绍诗歌鉴赏的书籍，供学生自主学习；3. 网络资源：利用互联网查找更多关于雨巷的解读和讨论。十、教学计划1. 下一课时内容：介绍戴望舒的其他诗歌作品，拓展学生对现代诗歌的认识；2. 长期教学目标：通过本节课的学习，培养学生对文学的热爱，提高文学素养。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：诗歌意象的分析；诗歌情

4、感的把握；诗歌节奏的体会。难点：诗歌深层含义的解读；培养学生创造性思维。二、教学方法互动讨论法：分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟；创作实践法：学生创作以“雨巷”为主题的诗歌或故事。三、教学步骤导入新课：简要介绍戴望舒及雨巷的背景；朗读诗歌：学生齐读雨巷，感受诗歌的节奏；分析意象：讲解诗中的意象，如“雨巷”、“丁香花”等；探讨情感：引导学生体会诗中的情感，如孤独、期待等；四、教学拓展活动诗歌朗诵比赛：学生分组朗诵雨巷，展示对诗歌的理解和感悟；诗歌创作展览：学生提交以“雨巷”为主题的诗歌或故事，优秀作品进行展览；诗歌沙龙：邀请诗人或文学爱好者分享创作心得，激发学生的创作热情。五、教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；作业完成情况：检查学生的背诵、随笔和推荐诗歌的情况；诗歌创作能力：评价学生创作的诗歌或故事的艺术性和创新性。六、教学反思针对学生的反馈，调整教学方法和策略；探索更多有效的教学手段，提高教学质量。七、教学资源相关诗歌资料：戴望舒的其他诗歌作品、相关评论等；文学鉴赏书籍：介绍诗歌鉴赏的书籍，供学生自主学习；网络资源：利用互联网查找更多关于雨巷的解读和讨论。八、教学计划下一课时内容：介绍戴望舒的其他诗歌作品，拓展学生对现代诗歌的认识；长期教学目标：通过本节课的学习，培养学生对文学的热爱，提高文学素养。