六年级上册第六单元语文《综合性学习轻叩诗歌的大门》教案设计.doc

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1、六年级上册第六单元语文综合性学习轻叩诗歌的大门教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读、欣赏、分析和创作诗歌，感受诗歌的魅力，培养对诗歌的热爱。2. 提高学生朗读、表达和创作能力，丰富学生的语言积累。3. 引导学生学会从生活中发现美、感受美、表达美，培养审美情趣。二、教学内容：1. 学习本单元四首诗歌：春晓、秋浦歌、静夜思、登鹳雀楼。2. 了解诗歌的基本特点，学会欣赏和分析诗歌。3. 进行诗歌创作练习，感受诗歌创作的乐趣。三、教学重点、难点：1. 教学重点：感受诗歌的美，学会欣赏和分析诗歌，进行诗歌创作。2. 教学难点：诗歌韵律的把握，创作具有个性和情感的诗歌。四、教学方法：1. 采用问题驱

2、动法，引导学生主动探究诗歌的奥秘。2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受诗歌的美。3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高学生表达、沟通能力。4. 运用启发式教学法，激发学生思维，培养学生创新意识。五、教学准备：1. 准备诗歌课件，展示诗歌的优美画面。2. 准备诗歌创作素材，激发学生创作灵感。3. 准备诗歌鉴赏的相关资料，帮助学生更好地理解诗歌。4. 准备诗歌朗诵音频，让学生感受诗歌的韵律美。六、教学过程：1. 导入：通过播放诗歌朗诵音频，让学生感受诗歌的韵律美，激发学生学习诗歌的兴趣。2. 学习诗歌春晓：引导学生朗读诗歌，体会诗歌的意境，分析诗歌的主题和表达手法。3. 学

3、习诗歌秋浦歌：让学生通过朗读、讨论，理解诗歌的意境和情感，学会欣赏诗歌。4. 学习诗歌静夜思：引导学生感受诗歌的亲情主题，体会诗人对家乡的思念之情。5. 学习诗歌登鹳雀楼：让学生通过朗读、欣赏，理解诗歌的意境和哲理。七、诗歌鉴赏：1. 组织学生进行诗歌鉴赏，让学生学会从韵律、意境、情感等方面欣赏诗歌。2. 学生分组进行诗歌鉴赏，分享自己的心得体会。八、诗歌创作：1. 布置诗歌创作任务，让学生结合自己的生活体验，创作一首具有个性和情感的诗歌。2. 教师引导学生进行诗歌创作，提供适当的指导。3. 组织学生展示自己的诗歌作品，让学生互相欣赏、学习。九、诗歌朗诵比赛：1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，让

4、学生感受诗歌的韵律美，提高朗读表达能力。2. 教师担任评委，对学生的朗诵进行评价，给予鼓励和建议。3. 学生投票选出最佳朗诵奖、最具创意奖等，颁发奖品。2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。3. 布置课后作业：让学生继续阅读诗歌，提高自己的语文素养。4. 教师鼓励学生在生活中发现美、感受美、表达美，培养审美情趣。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，教师需要关注学生对诗歌的理解和欣赏，通过各种教学活动，引导学生深入体会诗歌的美，激发学生的创作热情，培养学生的创作能力。二、教学内容：补充和说明：教师需要详细讲解诗歌的基本特点，如韵律、意境、情感等，教授学生欣赏和分析诗歌的方

5、法，让学生能够独立欣赏和分析诗歌。三、教学重点、难点：补充和说明：在教学过程中，教师需要重点关注学生对诗歌韵律的把握，通过各种教学活动，让学生熟练掌握诗歌韵律的运用。教师需要引导学生从生活中发现美、感受美、表达美，培养学生的审美情趣和创作能力。四、教学方法：补充和说明：教师需要根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。五、教学准备：补充和说明：教师需要充分准备教学资源，为学生的学习提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和学习诗歌。六、教学过程：补充和说明：教师需要引导学生深入学习诗歌，通过朗读、讨论、鉴赏等方式，让学生感受诗歌的美。教师需要组织学生进行诗歌创作，并给予适当的指导，让学生能够创作出具有个性和情感的诗歌。七、诗歌鉴赏：补充和说明：教师需要组织学生进行诗歌鉴赏，引导学生从韵律、意境、情感等方面欣赏诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力。八、诗歌创作：补充和说明：教师需要引导学生进行诗歌创作，提供适当的指导，帮助学生克服创作过程中的困难，提高学生的创作能力。九、诗歌朗诵比赛：补充和说明：教师需要组织学生进行诗歌朗诵比赛，通过比赛的形式，提高学生的朗诵能力和表演能力，加深学生对诗歌韵律的把握。