女娲造人的教案教学.doc

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1、女娲造人的教案教学一、教学目标1. 让学生了解中国古代神话传说中女娲造人的故事情节。2. 通过分析女娲造人的神话传说，引导学生理解其中所蕴含的古代人类对生命起源和人类社会的思考。3. 培养学生的文学鉴赏能力和口头表达能力，提高学生对中国古代神话传说的认识和了解。二、教学内容1. 女娲造人的神话故事情节。2. 女娲造人故事中所体现的古代人类对生命起源和人类社会的思考。三、教学重点与难点1. 教学重点：女娲造人的故事情节及其意义。2. 教学难点：如何引导学生深入理解女娲造人故事中所蕴含的古代人类对生命起源和人类社会的思考。四、教学方法1. 讲授法：讲解女娲造人的故事情节及其意义。2. 讨论法：引导

2、学生分组讨论，分享对女娲造人故事的理解和感悟。3. 情景模拟法：组织学生进行情景模拟，扮演故事中的角色，增强学生对故事情节的理解和体验。五、教学步骤1. 导入：简要介绍女娲造人的神话传说，激发学生的兴趣。2. 讲解：详细讲解女娲造人的故事情节，引导学生理解其中所蕴含的古代人类对生命起源和人类社会的思考。3. 讨论：将学生分成小组，让学生分享对女娲造人故事的理解和感悟，鼓励学生提出问题并进行讨论。4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，扮演故事中的角色，让学生在实践中增强对故事情节的理解和体验。六、教学评价1. 学生能复述女娲造人的故事情节，理解其基本含义。2. 学生能够分析女娲造人故事中所体现的

3、古代人类对生命起源和人类社会的思考。3. 学生通过讨论和情景模拟，能够表达自己对女娲造人故事的理解和感悟。七、教学资源1. 神话故事文本：淮南子天文训中关于女娲造人的原文。2. 参考资料：关于女娲造人神话的图像、视频等多媒体资源。3. 情景模拟道具：用于学生情景模拟的服装、道具等。八、教学准备1. 准备教室环境，确保教学活动顺利进行。2. 复印神话故事文本，准备给每位学生。3. 准备多媒体教学资源，如图像、视频等。4. 准备情景模拟道具，确保学生能够顺利进行情景模拟。九、教学拓展1. 引导学生进一步了解中国其他古代神话传说，如盘古开天辟地、夸父追日等。2. 组织学生进行神话故事创作，让学生发挥

4、想象力，创作自己的神话故事。3. 邀请相关领域的专家或学者进行讲座，让学生更加深入地了解神话传说的文化价值。十、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。2. 在讨论和情景模拟环节，要鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点和感悟。3. 教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整后续教学内容和方法。重点和难点解析一、教学目标重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保学生能够理解并复述女娲造人的故事情节，引导学生深入思考故事背后的文化和哲学意义。二、教学内容重点和难点解析：教学内容应涵盖女娲造人的神话故事情节，以及故事中所体现的古代人类

5、对生命起源和人类社会的思考。三、教学重点与难点重点和难点解析：教学重点是学生对女娲造人故事情节的掌握，教学难点是引导学生深入理解故事背后的文化和哲学意义。四、教学方法重点和难点解析：教学方法应结合讲授法、讨论法和情景模拟法，以促进学生对故事情节的理解和体验。五、教学步骤六、教学评价重点和难点解析：教学评价应关注学生对故事情节的复述和理解能力，以及对故事背后文化和哲学意义的分析能力。七、教学资源重点和难点解析：教学资源的选择应丰富多样，包括文本、多媒体资源和情景模拟道具，以增强学生的学习体验。八、教学准备重点和难点解析：教学准备应确保教室环境适宜，教学材料充足，多媒体资源和道具准备到位。九、教学拓展重点和难点解析：教学拓展活动应引导学生进一步探索中国古代神话传说，激发学生的创造力和想象力。十、教学反思