《蜀道难》课程教案.doc

《《蜀道难》课程教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜀道难》课程教案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、蜀道难课程教案一、教学目标1. 知识与技能：了解蜀道难的文学背景、作者李白的生平和创作风格。掌握课文中的关键词汇和难点句子。分析并欣赏蜀道难中的修辞手法和诗意表达。2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论和课堂讲解，深入解读课文内容。运用文本分析、历史背景研究等方法，全面理解蜀道难的艺术价值。3. 情感态度与价值观：感受作者对蜀道艰险的描绘，体会其中蕴含的豪迈情怀和对自然的敬畏之心。培养学生的文学鉴赏能力，激发对中国古典文学的兴趣。二、教学重点与难点1. 教学重点：蜀道难的文学背景和作者李白。课文的理解和分析。修辞手法的欣赏和诗意表达的解读。2. 教学难点：课文中的古汉语词汇和句式。对诗意表达

2、和修辞手法的深入理解。三、教学方法1. 自主学习：鼓励学生自主阅读课文，查找相关资料，提高自学能力。2. 小组讨论：组织学生分组讨论，促进合作学习，共同探讨课文中的难点问题。3. 课堂讲解：结合课文内容，进行系统的讲解和分析，解答学生的疑问。4. 文本分析：引导学生对课文进行细致的文本分析，深入理解诗意和修辞手法。5. 历史背景研究：通过介绍作者李白和蜀道难的文学背景，帮助学生更好地理解课文。四、教学准备1. 课文文本：蜀道难原文。2. 相关资料：作者李白生平介绍、蜀道的历史和文化背景。3. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等教学辅助材料。五、教学过程1. 导入新课：通过展示蜀道的图片和简短

3、的视频介绍，激发学生对蜀道的好奇心。引导学生思考：为什么会有“蜀道难”的说法？2. 自主学习：学生自主阅读课文，查找相关资料，解决自己的疑问。3. 小组讨论：组织学生分组讨论，共同探讨课文中的难点问题。4. 课堂讲解：结合课文内容，进行系统的讲解和分析，解答学生的疑问。5. 文本分析：引导学生对课文进行细致的文本分析，深入理解诗意和修辞手法。提供相关的阅读材料和练习题，鼓励学生进行拓展学习。7. 课堂作业：布置相关的作业，巩固所学内容。8. 教学反思：六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。2. 作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度，

4、检验学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。七、教学拓展1. 组织学生进行诗歌创作，以蜀道难为灵感，创作自己的诗歌作品。2. 引导学生进行文学创作，尝试写一篇以蜀道为背景的故事或小说。3. 推荐学生阅读李白的其他诗作，深入了解其诗歌风格和主题。八、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈情况，适时调整教学内容和教学进度。2. 在学生遇到困难时，提供额外的辅导和帮助，确保学生能够跟上课堂进度。3. 根据学生的学习兴趣和需求，适当增加相关的教学活动和拓展内容。九、教学资源1. 提供课文原文和相关资料的复印件或电子文档，方便学生查阅和复习。2. 提供相关的阅读材料和练习题，帮助学生进行拓展学习和自我提

5、高。3. 利用多媒体设备展示相关图片、视频等教学辅助材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。十、教学反馈与改进1. 定期收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：掌握课文中的关键词汇和难点句子，分析并欣赏蜀道难中的修辞手法和诗意表达。2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论和课堂讲解，深入解读课文内容，全面理解蜀道难的艺术价值。3. 情感态度与价值观：感受作者对蜀道艰险的描绘，体会其中蕴含的豪迈情怀和对自然的敬畏之心，培养学生的文学鉴赏能力，激发对中国古典文学的兴趣。二、

6、教学重点与难点1. 教学重点：蜀道难的文学背景和作者李白，课文的理解和分析，修辞手法的欣赏和诗意表达的解读。2. 教学难点：课文中的古汉语词汇和句式，对诗意表达和修辞手法的深入理解。三、教学方法1. 自主学习：鼓励学生自主阅读课文，查找相关资料，提高自学能力。2. 小组讨论：组织学生分组讨论，促进合作学习，共同探讨课文中的难点问题。3. 课堂讲解：结合课文内容，进行系统的讲解和分析，解答学生的疑问。4. 文本分析：引导学生对课文进行细致的文本分析，深入理解诗意和修辞手法。5. 历史背景研究：通过介绍作者李白和蜀道难的文学背景，帮助学生更好地理解课文。四、教学准备1. 课文文本：蜀道难原文。2.

7、 相关资料：作者李白生平介绍、蜀道的历史和文化背景。3. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等教学辅助材料。五、教学过程1. 导入新课：通过展示蜀道的图片和简短的视频介绍，激发学生对蜀道的好奇心，引导学生思考为什么会有“蜀道难”的说法。2. 自主学习：学生自主阅读课文，查找相关资料，解决自己的疑问。3. 小组讨论：组织学生分组讨论，共同探讨课文中的难点问题。4. 课堂讲解：结合课文内容，进行系统的讲解和分析，解答学生的疑问。5. 文本分析：引导学生对课文进行细致的文本分析，深入理解诗意和修辞手法。7. 课堂作业：布置相关的作业，巩固所学内容。六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极

8、参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。2. 作业完成情况：评估学生完成作业的质量和速度，检验学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。七、教学拓展1. 组织学生进行诗歌创作，以蜀道难为灵感，创作自己的诗歌作品。2. 引导学生进行文学创作，尝试写一篇以蜀道为背景的故事或小说。3. 推荐学生阅读李白的其他诗作，深入了解其诗歌风格和主题。八、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈情况，适时调整教学内容和教学进度。2. 在学生遇到困难时，提供额外的辅导和帮助，确保学生能够跟上课堂进度。3. 根据学生的学习兴趣和需求，适当增加相关的教学活动和拓展内容。九、教学资源1. 提供课文原文和相关资料的复印件或电子文档，方便学生查阅和复习。2. 提供相关的阅读材料和练习题，帮助学生进行拓展学习和自我提高。3. 利用多媒体设备展示相关图片、视频等教学辅助材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。十、教学反馈与改进1. 定期收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。2. 根据学生的反馈和自身的教学经验，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。