七年级下册语文安塞腰鼓教案.doc

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1、七年级下册语文安塞腰鼓教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文安塞腰鼓。（2）理解课文内容，把握课文的主要情节和人物形象。（3）了解安塞腰鼓的民间艺术特点和历史背景。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法和表达技巧。（2）学会欣赏安塞腰鼓表演，培养学生的审美能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。（2）激发学生对家乡文化的自豪感，增强民族认同感。二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文安塞腰鼓。2. 理解课文内容，把握课文的主要情节和人物形象。3. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。三、教学难点：1. 课

2、文中的生僻字词的理解和运用。2. 课文中安塞腰鼓表演场景的描绘和想象。四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文中的生僻字词、修辞手法和表达技巧。2. 自主学习法：让学生自主朗读、背诵课文，培养学生的自学能力。3. 合作探讨法：分组讨论课文内容，促进学生之间的交流与合作。4. 欣赏教学法：观看安塞腰鼓表演视频，培养学生的审美能力。五、教学过程：1. 导入新课：（1）简介安塞腰鼓的民间艺术特点和历史背景。（2）引导学生关注课文安塞腰鼓，激发学习兴趣。2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，体会课文的语言魅力。（2）要求学生默写课文中的生僻字词。3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生僻字词、修辞手法和表

3、达技巧。（2）分析课文的主要情节和人物形象。4. 合作探讨：（1）分组讨论课文内容，交流学习心得。（2）每组选代表进行发言，分享学习成果。5. 欣赏教学：（1）观看安塞腰鼓表演视频，感受民间艺术的魅力。（2）引导学生学会欣赏安塞腰鼓表演，培养审美能力。6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）背诵课文安塞腰鼓。（3）搜集其他民间艺术形式，了解其特点和历史背景。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的鼓励和指导。3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对课文内容、修辞手法和表达技巧的掌握程度。七、教学拓展：1. 组织学生参观安塞腰鼓表演，让学生

4、亲身体验民间艺术的魅力。2. 邀请安塞腰鼓表演艺术家进行课堂教学，传授相关技艺。3. 开展安塞腰鼓知识竞赛，激发学生的学习兴趣。八、教学反思：在教学过程中，及时反思教学方法的有效性，根据学生的实际情况调整教学策略。关注学生的学习需求，提高教学针对性。九、教学计划调整：根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标得以实现。在保证教学质量的前提下，适当加快教学节奏。本节课旨在让学生了解安塞腰鼓的民间艺术特点，培养学生的审美能力和传承意识。通过课堂讲解、合作探讨和欣赏教学，学生对安塞腰鼓有了更深入的了解。在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，提高教学效果，为传承和发扬民间艺术贡献力量

5、。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“知识与技能”和“情感态度与价值观”目标。这两个目标体现了教学的核心素养，旨在培养学生对民间艺术的认知和热爱，增强民族认同感。二、教学重点：重点关注“正确朗读和背诵课文安塞腰鼓”以及“理解课文内容，把握课文的主要情节和人物形象”。这两个重点是学生掌握课文的基础。三、教学难点：重点关注“课文中的生僻字词的理解和运用”以及“课文中安塞腰鼓表演场景的描绘和想象”。这两个难点需要教师引导学生进行深入理解和想象。四、教学方法：重点关注“讲授法”、“自主学习法”和“合作探讨法”。这些方法有助于学生对课文的理解和自主学习能力的培养。五、教学过程：重点关注“课堂讲解”、“

6、合作探讨”和“欣赏教学”环节。这些环节是学生获取知识、提升能力和欣赏艺术的关键。六、教学评价：重点关注“课堂表现评价”、“课后作业评价”和“单元测试评价”。这些评价方式有助于了解学生的学习情况和教学效果。七、教学拓展：重点关注“组织学生参观安塞腰鼓表演”和“邀请安塞腰鼓表演艺术家进行课堂教学”环节。这些拓展活动能让学生更深入地了解和体验民间艺术。八、教学反思：重点关注“教学方法的有效性”和“教学针对性的提高”。教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。九、教学计划调整：重点关注“教学节奏的适当加快”。教师应根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标得以实现。本教案以培养学生对安塞腰鼓的认知和热爱为核心，通过多样化的教学方法和环节，引导学生深入了解课文内容，掌握相关知识，并体验民间艺术的魅力。在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，不断调整教学策略，提升教学效果，为传承和发扬民间艺术贡献力量。