幼儿园小班绘本教案《小鱼逃走了》.doc

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1、幼儿园小班绘本教案小鱼逃走了一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知小鱼逃走的过程。2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现生活中的隐藏物品。3. 培养幼儿的的语言表达能力，能够讲述小鱼逃走的过程。4. 培养幼儿的友谊观念，懂得分享和帮助他人。二、教学重点与难点：重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察能力和想象力。难点：幼儿能够发现生活中的隐藏物品，并能够讲述小鱼逃走的过程。三、教学准备：1. 准备绘本小鱼逃走了及相关图片。2. 准备隐藏物品，如小鱼贴纸、玩具等。3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小鱼在哪里？”2

2、. 讲述故事：教师按照绘本内容讲述故事，引导幼儿关注小鱼逃走的过程。3. 观察与讨论：教师展示相关图片，引导幼儿观察小鱼逃走的过程中，周围环境的变化。并讨论：“小鱼为什么逃走了？它遇到了哪些困难？”4. 游戏环节：教师设置游戏场景，让幼儿扮演小鱼，体验逃走的过程。教师扮演其他角色，如鱼妈妈、鱼爸爸等，与幼儿互动。5. 绘画环节：教师引导幼儿观察隐藏物品，让幼儿用彩笔在画纸上画出小鱼逃走的过程。五、作业与延伸：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的隐藏物品，并讲述小鱼逃走的过程。2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织类似主题的绘本阅读活动，让幼儿进一步感受绘本的魅力。鼓励家长参与亲

3、子阅读，增进亲子关系。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、参与游戏等。2. 评价幼儿在绘画环节的创造力，观察其对小鱼逃走过程的描绘。3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够讲述小鱼逃走的过程并发现生活中的隐藏物品。七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。2. 思考如何进一步提升幼儿的观察能力和想象力，可否通过其他教学活动来实现。3. 考虑如何将绘本教学与家庭教育相结合，让家长更好地参与幼儿的学习过程。八、教学拓展：1. 组织幼儿参观水族馆或海洋馆，让幼儿亲身体验小鱼的生活环境。2. 开展以海洋生物为主题的绘画

4、比赛，激发幼儿的创造力。3. 邀请家长参与亲子阅读活动，共同讲述其他与海洋相关的绘本故事。九、教学资源：1. 推荐与海洋主题相关的绘本，如海底总动员、大海的秘密等。2. 搜集海洋生物的图片和视频资料，用于教学展示。3. 制作海洋生物的手工制品，如小鱼、海浪等，用于课堂互动。十、教学计划：1. 下一节课程安排：学习绘本大海的秘密，了解海洋生物的生活习性。2. 后续课程计划：组织海洋生物的手工制作活动，让幼儿动手制作自己的小鱼等海洋生物。3. 长期教学目标：通过一系列的海洋主题教学活动，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既要涵盖知

5、识技能的培养，也要关注情感态度的塑造。目标应具有可操作性，以便在教学过程中进行量化评估。二、教学重点与难点：重点和难点的确定应基于幼儿的实际水平和认知发展需求。案例中，重点是观察能力和想象力的培养，难点是幼儿发现生活中的隐藏物品并能够讲述小鱼逃走的过程。三、教学准备：教学准备环节需要细心周到，确保所有教学材料都能够有效支持教学目标，要考虑到幼儿的安全和兴趣。四、教学过程：教学过程的设计应注重启发式教学，鼓励幼儿主动探索和思考。在游戏环节，应特别注意引导幼儿参与，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。五、教学评价：评价应多元化，不仅包括课堂表现，还应涵盖课后家庭的参与情况，以及幼儿在实际生活中的应用情况。六、教学反思：教师应定期进行教学反思，以不断提升教学质量，也要关注幼儿的学习反馈，适时调整教学策略。七、教学拓展：教学拓展环节是延伸幼儿学习兴趣的重要途径，应设计有趣且富有教育意义的活动，以激发幼儿的探索欲望。八、教学资源：教学资源的选取应丰富多样，既包括图书、视频等传统资源，也应包括手工制品等实物资源，以满足不同教学活动的需求。九、教学计划：教学计划应具有前瞻性，不仅要考虑当前的教学内容，还要为未来的学习活动做好铺垫，确保教学活动的连贯性和系统性。