《短新闻两篇》教案.doc

《《短新闻两篇》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《短新闻两篇》教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、短新闻两篇教案一、教学目标：1. 让学生掌握新闻的基本特点和结构，提高阅读和理解新闻的能力。2. 通过对比分析两篇新闻的异同，培养学生批判性思维和独立思考的能力。3. 引导学生关注社会热点，提高学生的新闻素养和综合运用知识的能力。二、教学内容：1. 新闻的基本特点和结构2. 对比分析两篇新闻的内容、观点和立场3. 社会热点问题的讨论和思考三、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本特点和结构，对比分析两篇新闻的异同。2. 教学难点：培养学生批判性思维和独立思考的能力，关注社会热点问题。四、教学方法：1. 讲授法：讲解新闻的基本特点和结构，引导学生了解新闻的基本知识。2. 对比分析法：组织学生

2、对比分析两篇新闻的内容、观点和立场。3. 讨论法：引导学生关注社会热点，分组讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。五、教学过程：1. 导入：介绍新闻的基本特点和结构，引导学生了解新闻的重要性。2. 自主学习：让学生阅读两篇新闻，了解新闻的内容、观点和立场。3. 对比分析：组织学生对比分析两篇新闻的异同，引导学生思考新闻的价值和作用。4. 分组讨论：让学生关注社会热点问题，分组讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。六、教学准备：1. 准备两篇新闻文章，确保内容具有时效性和代表性。2. 制作课件，包括新闻结构解析、对比分析框架等。3. 准备讨论话题，与社会热点相关，具有启发性。4. 安排适

3、当的时间进行课堂讨论和小组活动。七、教学过程设计：1. 导入（5分钟）：通过简短的新闻案例，引发学生对新闻的关注，导入本节课的主题。2. 基础知识学习（10分钟）：讲解新闻的基本特点和结构，包括、背景等部分。3. 对比分析（15分钟）：学生分组阅读两篇新闻，填写对比分析表格，引导学生关注新闻观点的差异。4. 分组讨论（15分钟）：学生针对对比分析的结果，分组讨论新闻报道的角度和立场，以及可能的社会影响。5. 分享与讨论（10分钟）：每组选出代表分享讨论成果，其他组成员和教师提供反馈和补充。6. 社会热点讨论（10分钟）：引导学生从新闻中的社会热点出发，展开小组讨论，培养学生的批判性思维。八、教

4、学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的活跃程度和贡献。2. 对比分析报告：评估学生对比分析的深度和准确性。3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括批判性思维和团队合作能力。九、教学反思：1. 课后收集学生反馈，了解教学效果和学生的学习体验。2. 反思教学过程中可能存在的问题，如教学内容的难易程度、教学方法的适用性等。3. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。十、拓展活动：1. 组织学生进行新闻采访实践，体验新闻工作者的工作。2. 邀请新闻行业的专业人士进行讲座，分享新闻工作的经验和见解。3. 开展新闻作品展示活动，鼓励学生创作和分享自己的新闻作品。4

5、. 引导学生参与校园新闻编辑工作，提高新闻素养和实际操作能力。重点和难点解析六、教学准备：补充说明：确保选取的两篇新闻具有时效性和代表性，能够引起学生的兴趣和思考。课件应清晰展示新闻结构，对比分析框架应有助于学生理解和分析两篇新闻的异同。讨论话题应与社会热点紧密相关，能够激发学生的批判性思维。课堂时间应合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和小组活动。七、教学过程设计：八、教学评价：补充说明：通过观察学生的课堂参与度、评估对比分析报告、评价小组讨论报告以及检查课后作业，全面了解学生的学习情况和理解能力。评价方法应多样化，既注重学生的参与度，也关注学生的分析和应用能力。九、教学反思：补充说明：通过收集学生的反馈，了解教学效果和学生的学习体验。反思过程中，教师应识别可能存在的问题，如教学内容难度、教学方法适用性等，并根据学生的学习情况和反馈进行调整。十、拓展活动：补充说明：组织学生进行新闻采访实践，让学生亲身体验新闻工作，提高实践能力。邀请新闻行业的专业人士进行讲座，让学生了解行业前沿和新闻工作的真实情况。开展新闻作品展示活动，鼓励学生创作和分享自己的新闻作品，提升学生的创新和表达能力。