小松鼠找花生语文教案.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：小松鼠找花生语文教案课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知小松鼠的聪明可爱。2. 让幼儿能够正确地朗读课文，丰富词汇，提高语言表达能力。二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感知小松鼠的聪明可爱。难点：让幼儿能够正确地朗读课文，丰富词汇，提高语言表达能力。三、教学方法采用直观演示法、情景教学法、游戏教学法、分组讨论法等，充分调动幼儿的积极性、参与性。四、教学准备教具：故事课件、花生图片、小松鼠图片、教学卡片等。五、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事小松鼠找花生。2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿关注小松鼠找花生的过程。

2、3. 图片展示：展示花生图片，让幼儿认识花生，了解花生的特点。4. 角色扮演：分组让幼儿扮演小松鼠，进行角色扮演活动，体验故事情节。5. 朗读课文：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文，掌握课文内容。6. 小组讨论：分组让幼儿讨论小松鼠找花生的过程中，他们学到了什么。8. 作业布置：让幼儿回家后，给父母讲小松鼠找花生的故事。9. 课程拓展：引导幼儿观察周围的花生植物，了解花生的生长过程。10. 课后反思：教师反思教学过程，为下一节课做好准备。六、教学评价1. 能够复述故事的主要内容。2. 能够正确识别和描述花生的特点。3. 参与角色扮演，表现出小松鼠的聪明可爱。4. 能够流利地朗读课文，理解课

3、文中的词汇。5. 在小组讨论中能够清晰地表达自己的想法。七、家长沟通八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出小松鼠找花生的场景。2. 科学活动：带幼儿去户外观察花生植物，了解花生的生长环境。3. 角色扮演游戏：在角色扮演区设置“小松鼠找花生”的游戏场景，让幼儿自由扮演故事角色。九、课程反馈在课后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解课程的实施效果，并根据反馈调整教学方法和完善教学内容。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知小松鼠的聪明可爱。难点：让幼儿能够正确地朗读课文，丰富词汇，提高语言表达能力。二、教学方法采用直观演示法、情景教学法、游戏教学法、分组讨论法

4、等，充分调动幼儿的积极性、参与性。三、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事小松鼠找花生。2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿关注小松鼠找花生的过程。3. 图片展示：展示花生图片，让幼儿认识花生，了解花生的特点。4. 角色扮演：分组让幼儿扮演小松鼠，进行角色扮演活动，体验故事情节。5. 朗读课文：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉课文，掌握课文内容。6. 小组讨论：分组让幼儿讨论小松鼠找花生的过程中，他们学到了什么。8. 作业布置：让幼儿回家后，给父母讲小松鼠找花生的故事。9. 课程拓展：引导幼儿观察周围的花生植物，了解花生的生长过程。10. 课后反思：教师反思教学过程，为下一节课做好准备。四、教学评价1. 能够复述故事的主要内容。2. 能够正确识别和描述花生的特点。3. 参与角色扮演，表现出小松鼠的聪明可爱。4. 能够流利地朗读课文，理解课文中的词汇。5. 在小组讨论中能够清晰地表达自己的想法。五、家长沟通六、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出小松鼠找花生的场景。2. 科学活动：带幼儿去户外观察花生植物，了解花生的生长环境。3. 角色扮演游戏：在角色扮演区设置“小松鼠找花生”的游戏场景，让幼儿自由扮演故事角色。七、课程反馈在课后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解课程的实施效果，并根据反馈调整教学方法和完善教学内容。