小班社会活动教案《糖果小屋》含反思.doc

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1、一、活动名称：小班社会活动教案糖果小屋含反思二、活动目标：1. 帮助幼儿理解分享的重要性，培养幼儿的分享意识。2. 通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。3. 引导幼儿学会与同伴合作，体验合作带来的快乐。4. 培养幼儿对社会的认知，提高幼儿的社会交往能力。三、活动准备：1. 糖果小屋的故事课件或图书。2. 糖果道具。3. 画纸、彩笔等绘画材料。四、活动过程：1. 导入：教师讲述糖果小屋的故事，引导幼儿关注故事中糖果小屋的美丽和主人公们的善良。2. 讨论：引导幼儿谈论故事中的情节，如糖果小屋的形状、颜色、味道等，以及故事中人物的行为和情感变化。3. 绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中

2、的糖果小屋，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现糖果小屋的美丽。4. 分享：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述作品中的糖果小屋以及自己对这个小屋的想象。五、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集糖果包装纸，制作糖果小屋的手工作品。2. 环境创设：在班级环境中布置糖果小屋的主题区域，引导幼儿区域进行角色扮演和社交互动。3. 教学活动：组织一次糖果分享会，让幼儿将自己的糖果分给同伴，体验分享带来的快乐。4. 持续观察：教师在活动中观察幼儿的表现，记录幼儿在分享、合作等方面的进步，为后续教学活动提供参考。六、活动名称：小班社会活动教案糖果小屋含反思七、活动目标：1. 帮助幼儿理解

3、分享的重要性，培养幼儿的分享意识。2. 通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。3. 引导幼儿学会与同伴合作，体验合作带来的快乐。4. 培养幼儿对社会的认知，提高幼儿的社会交往能力。八、活动准备：1. 糖果小屋的故事课件或图书。2. 糖果道具。3. 画纸、彩笔等绘画材料。九、活动过程：1. 导入：教师讲述糖果小屋的故事，引导幼儿关注故事中糖果小屋的美丽和主人公们的善良。2. 讨论：引导幼儿谈论故事中的情节，如糖果小屋的形状、颜色、味道等，以及故事中人物的行为和情感变化。3. 绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的糖果小屋，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现糖果小屋的美丽。4. 分享：

4、邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述作品中的糖果小屋以及自己对这个小屋的想象。十、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集糖果包装纸，制作糖果小屋的手工作品。2. 环境创设：在班级环境中布置糖果小屋的主题区域，引导幼儿区域进行角色扮演和社交互动。3. 教学活动：组织一次糖果分享会，让幼儿将自己的糖果分给同伴，体验分享带来的快乐。4. 持续观察：教师在活动中观察幼儿的表现，记录幼儿在分享、合作等方面的进步，为后续教学活动提供参考。重点和难点解析：六、活动导入：重点关注环节：教师讲述糖果小屋的故事，引导幼儿关注故事中糖果小屋的美丽和主人公们的善良。补充和说明：在讲述故事时，教师应使

5、用生动的语言和表情，以便吸引幼儿的注意力。引导幼儿观察和描述糖果小屋的特点，以及主人公们的善良行为，以培养幼儿的美感和道德观念。七、活动讨论：重点关注环节：引导幼儿谈论故事中的情节，如糖果小屋的形状、颜色、味道等，以及故事中人物的行为和情感变化。补充和说明：在讨论环节中，教师应鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受。引导幼儿关注故事中的细节，如糖果小屋的形状、颜色、味道等，以培养幼儿的观察力和想象力。引导幼儿理解故事中人物的行为和情感变化，以培养幼儿的情感认知和同理心。八、活动绘画：重点关注环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的糖果小屋，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和线条表现糖果小屋的美丽。补充和说

6、明：在绘画环节中，教师应给予幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励幼儿用色彩和线条表达自己对糖果小屋的想象。教师可以给予适当的指导，如教导幼儿如何描绘糖果小屋的形状和细节，以培养幼儿的绘画技巧和创造力。九、活动分享：重点关注环节：邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述作品中的糖果小屋以及自己对这个小屋的想象。补充和说明：在分享环节中，教师应鼓励幼儿大胆地表达自己的作品和想法。教师可以引导其他幼儿倾听和欣赏同伴的作品，以培养幼儿的欣赏能力和团队合作意识。十、活动延伸：重点关注环节：家园共育、环境创设、教学活动、持续观察。补充和说明：在活动延伸环节中，教师应与家长合作，共同促进幼儿的发展。通过家园共育，教

7、师可以与家长分享幼儿在活动中的表现和进步，以便家长在家中继续培养幼儿的良好行为和习惯。通过环境创设和教学活动，教师可以提供更多的机会和资源，让幼儿在班级环境中进行角色扮演和社交互动。通过持续观察，教师可以及时了解幼儿的表现和需求，为后续教学活动提供参考。本教案旨在通过糖果小屋的故事，培养幼儿的分享意识、想象力和语言表达能力，以及合作和社交技巧。在教学过程中，教师应关注故事导入、讨论、绘画、分享等环节，引导幼儿积极参与并表达自己的观点和感受。教师还应通过家园共育、环境创设、教学活动和持续观察等延伸环节，与家长合作，提供更多的机会和资源，以促进幼儿的全面发展。通过本教案的教学实践，教师可以观察到幼儿在分享、合作等方面的进步，并为后续的教学活动提供参考和调整。