《致西伯利亚的囚徒》(教案).doc

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1、致西伯利亚的囚徒教案一、教学目标：1. 让学生了解亚历山大谢尔盖耶维奇普希金的生平及其在俄罗斯文学史上的地位。2. 通过学习致西伯利亚的囚徒，体会普希金诗歌的语言美、形式美和情感美。3. 引导学生深入理解诗歌的主题，培养学生的文学鉴赏能力。4. 提高学生对俄罗斯文学的兴趣和认识。二、教学内容：1. 诗人亚历山大谢尔盖耶维奇普希金的生平简介。2. 诗歌致西伯利亚的囚徒的创作背景。3. 诗歌的结构、韵律和修辞手法。4. 诗歌的主题思想及其现实意义。三、教学重点与难点：1. 教学重点：诗歌致西伯利亚的囚徒的内容、手法和特点。2. 教学难点：诗歌主题思想的深入理解。四、教学方法：1. 讲授法：讲解诗人

2、普希金的生平、诗歌背景和诗歌手法。2. 讨论法：分组讨论诗歌的主题思想和现实意义。3. 欣赏法：品味诗歌的语言美、形式美和情感美。五、教学步骤：1. 导入新课，简介诗人普希金及其在俄罗斯文学史上的地位。2. 介绍诗歌致西伯利亚的囚徒的创作背景。3. 分析诗歌的结构、韵律和修辞手法。4. 学生自读诗歌，体会诗歌的美感。5. 分组讨论诗歌的主题思想和现实意义。六、教学评估：1. 课后收集学生的赏析文章，评估学生对诗歌的理解和鉴赏能力。2. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度和思考能力。3. 检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。七、教学资源：1. 普希金的生平和作品介绍：提供

3、相关的书籍、文章和网络资源。2. 致西伯利亚的囚徒原文及注释：选用权威版本的诗歌文本，确保学生能够准确理解。3. 诗歌鉴赏指导：提供相关的鉴赏方法和技巧，帮助学生深入理解诗歌。八、教学拓展：1. 组织一次诗歌朗诵活动，让学生亲身体验诗歌的韵律和情感。2. 推荐普希金的其他作品，鼓励学生进行阅读，扩大对俄罗斯文学的认识。3. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，分享对普希金及其作品的见解和体验。九、教学反思：在课程结束后，对整个教学过程进行反思，包括学生的参与度、理解程度和反馈。评估教学方法的有效性，并根据学生的表现调整教学策略。思考如何更好地激发学生对俄罗斯文学的兴趣和热情。十、课后作业：1. 写一

4、篇关于致西伯利亚的囚徒的读后感，内容包括对诗歌的理解、感受和启示。3. 进行一次家庭作业研讨会，让学生展示自己的作业，并进行互相评价和讨论。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学使学生理解普希金的诗歌以及欣赏其艺术美。难点在于如何将学生的兴趣引导到俄罗斯文学上。二、教学内容：重点关注普希金的生平以及诗歌致西伯利亚的囚徒的创作背景。难点在于如何引导学生理解诗歌的语言美、形式美和情感美。三、教学重点与难点：重点关注诗歌致西伯利亚的囚徒的内容、手法和特点。难点在于如何深入理解诗歌的主题思想。四、教学方法：重点关注如何运用讲授法、讨论法和欣赏法进行教学。难点在于如何引导学生通过讨论和欣赏深入

5、理解诗歌的主题思想。五、教学步骤：重点关注如何引导学生通过自读和讨论体会诗歌的美感。难点在于如何分组讨论并汇报讨论成果。六、教学评估：重点关注如何通过收集学生的赏析文章、观察学生在课堂讨论中的表现以及检查学生的课后作业来评估学生的学习效果。七、教学资源：重点关注如何提供普希金的生平和作品介绍、诗歌文本以及诗歌鉴赏指导。八、教学拓展：重点关注如何组织诗歌朗诵活动、推荐普希金的其他作品以及邀请文学爱好者或专家进行讲座。九、教学反思：重点关注如何对整个教学过程进行反思，并根据学生的表现调整教学策略。十、课后作业：重点关注如何通过写读后感、赏析文章以及家庭作业研讨会来巩固学生的学习成果。本教案以普希金的诗歌致西伯利亚的囚徒为例，通过详细的教学目标和内容、教学方法、教学步骤、教学评估、教学资源、教学拓展、教学反思以及课后作业的设计，旨在帮助学生深入理解普希金的诗歌艺术，提高他们的文学鉴赏能力，并激发他们对俄罗斯文学的兴趣。教案中的重点和难点解析为教师提供了教学的方向和方法，以确保教学的有效性和学生的积极参与。