三年级上册语文做风车的故事教案.doc

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1、三年级上册语文做风车的故事教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词生字。学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。学生能够通过课文学习，了解风车的制作过程和风车的用途。2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。学生通过观察、思考、讨论等方式，培养创新思维和动手能力。3. 情感态度与价值观：学生培养对科学的兴趣，激发探索精神。二、教学重点：1. 生词生字的认读和理解。2. 课文的流利朗读和阅读理解。3. 风车制作过程的掌握和风车用途的了解。三、教学难点：1. 生词生字的正确书写和运用。2. 课文细节的理解和分析。3. 创新思维和动手能力的培养。四、教

2、学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养合作精神。3. 实践教学法：让学生亲自动手制作风车，提高动手能力。五、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，标注生词生字。2. 准备风车制作材料，如彩纸、竹签、胶水等。3. 准备课文相关的图片或视频，帮助学生更好地理解课文内容。六、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示风车的图片或视频，引导学生谈论对风车的认识和了解。教师简要介绍风车的用途和制作过程，激发学生学习兴趣。2. 自主学习：学生自主朗读课文，认读生词生字，理解课文大意。学生标注出生词生字，并与同桌互相交流学习。3.

3、 课堂讲解：教师讲解生词生字，引导学生正确书写和运用。教师详细讲解课文内容，引导学生理解风车的制作过程和用途。4. 互动讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享学习心得。学生通过讨论，培养团队协作能力和口头表达能力。5. 实践操作：教师发放风车制作材料，引导学生动手制作风车。学生按照课文中的制作过程，亲自动手制作风车，培养动手能力。6. 作品展示：教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。7. 课堂小结：学生回顾学习过程，巩固所学知识。8. 作业布置：教师布置作业，要求学生书写生词生字，复习课文内容。学生通过完成作业，提高书写能力和阅读理解能力。9. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，找出不足之

4、处，改进教学方法。学生反思自己的学习情况，找出弱点，加强学习。10. 教学评价：教师通过课堂表现、作业完成情况和学生互动讨论的情况，对学生的学习进行评价。学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步和不足之处。七、教学拓展：1. 组织学生进行风车比赛，看谁制作的风车转动最快、最稳定。2. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。3. 开展风车主题的绘画比赛，培养学生的艺术表达能力。八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到教学目标，学生是否掌握了重点知识。2. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。九、教学计划：1. 下一节课将继续学习做风车的故事，深入

5、讲解课文内容，引导学生理解风车的原理和制作技巧。2. 安排实践活动，让学生亲自动手制作风车，提高动手能力。重点和难点解析一、教学重点关注环节：1. 生词生字的认读和理解：学生需要掌握本节课的生词生字，并能正确书写和运用。2. 课文的流利朗读和阅读理解：学生需要能够流利地朗读课文，并理解课文的大意。3. 风车制作过程的掌握和风车用途的了解：学生需要通过课文学习，了解风车的制作过程和用途。二、重点环节详细补充和说明：1. 生词生字的认读和理解：教师需要通过不同的教学活动，如游戏、故事等，帮助学生记忆和理解生词生字。2. 课文的流利朗读和阅读理解：教师可以通过分段朗读、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和朗读课文。3. 风车制作过程的掌握和风车用途的了解：教师可以通过示范、分组合作等方式，让学生亲自动手制作风车，从而更好地理解和掌握风车的制作过程和用途。本节课的教学目标是让学生能够正确认读和理解生词生字，流利地朗读课文，并了解风车的制作过程和用途。在教学过程中，教师需要关注学生的生词学习、课文理解和动手实践能力的培养。通过合理的教学设计和教学方法，教师可以帮助学生达到这些教学目标，提高他们的语文素养和综合能力。