打电话幼儿园教案.doc

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1、打电话幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识电话的外形和基本构造，了解电话的作用。2. 培养幼儿正确的打电话礼仪和礼貌用语。3. 提高幼儿的口语表达能力和社交技能。二、教学内容：1. 电话的外形和基本构造：电话机、话筒、听筒、按键等。2. 打电话的基本步骤：拨号、等待、接听、通话、挂断。三、教学准备：1. 准备几个玩具电话，让幼儿观察和操作。2. 准备一本关于电话的绘本或故事书。3. 准备一些电话号码卡片，上面写有不同人的名字和号码。四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示玩具电话，引起他们的兴趣。询问幼儿是否见过电话，电话有什么作用。2. 讲解：向幼儿讲解电话的外形和基本构造，让他们了解电话的

2、各个部分。3. 演示：用玩具电话示范打电话的基本步骤，让幼儿观察和学习。4. 实践：让幼儿分成小组，互相模拟打电话，练习拨号、接听、通话、挂断等动作。6. 游戏：组织一个“打电话”的游戏，让幼儿在游戏中练习打电话礼仪。五、作业：1. 让幼儿回家后，尝试给家人或朋友打电话，练习打电话礼仪。2. 家长协助幼儿记录一次真实的打电话经历，第二天在课堂上分享。六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对电话使用的基本理解和掌握程度。2. 记录幼儿在打电话游戏中的表现，评估他们的礼仪和礼貌用语的使用情况。3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的打电话表现，以及他们对打电话礼仪的实践情况。七、

3、教学延伸：1. 开展一次“电话故事会”，让幼儿通过电话与远方的亲友分享自己的故事和经历。2. 组织一次实地参观，带领幼儿去参观电话局或通讯公司，让他们了解电话是如何工作的。3. 开展一次角色扮演活动，让幼儿扮演不同职业的人物，通过电话进行工作交流。八、教学资源：1. 电话相关的儿童绘本和故事书，用于讲解和引导幼儿思考。2. 电话号码卡片，用于实践活动中的拨号练习。3. 玩具电话，用于实践活动中的操作和模拟。4. 录音设备，用于记录幼儿的电话交流过程。九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要确保幼儿的操作安全，避免他们将玩具电话放入口中。2. 在实践活动中的电话拨号，应确保使用的是安全的环境，避

4、免幼儿接触到真实的电话号码。3. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于理解较慢的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。十、家长沟通与协作：1. 通过家长会或家访的形式，向家长解释电话教学的目的和重要性，获得家长的支持和配合。2. 鼓励家长在家中提供机会，让幼儿实践打电话，并及时给予表扬和反馈。3. 建立家长反馈机制，定期了解幼儿在家的电话使用情况，以及家长对教学的意见和建议。重点和难点解析一、教学内容：补充和说明：幼儿可能对电话的具体作用和内部构造理解不深，需要通过实物展示、图片介绍等方式帮助他们形象地理解。对于打电话的礼仪，需要通过情景模拟、角色扮演等方式让幼儿在实践中学习和掌握。二、教学过程

5、：补充和说明：在实践活动中，教师需要密切关注每个幼儿的操作步骤，确保他们正确理解并掌握打电话的基本流程。通过观察和记录幼儿在打电话游戏中的表现，教师可以评估他们的礼仪和礼貌用语的使用情况，并在必要时给予指导和纠正。三、教学评估：四、教学延伸：补充和说明：电话故事会和实地参观活动可以作为教学的延伸，帮助幼儿更深入地了解电话的工作原理和实际应用。在这些活动中，教师需要关注幼儿的参与程度和他们在交流中的表现，以确保他们能够从实践中学习和成长。五、教学资源：补充和说明：教师需要确保教学资源的丰富性和多样性，以满足不同幼儿的学习需求。通过使用电话相关的儿童绘本、玩具电话和电话号码卡片等资源，教师可以帮助幼儿更好地理解和掌握电话的知识和技巧。六、教学注意事项：补充和说明：在实践活动中，教师需要确保幼儿的操作安全，避免他们将玩具电话放入口中等不安全行为。教师还需要提醒幼儿关于电话使用的注意事项，如避免拨打真实电话号码等，以确保他们在使用电话时的安全。七、家长沟通与协作：