馋嘴的小老鼠教案.doc

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1、馋嘴的小老鼠教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过引入故事馋嘴的小老鼠，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为后续课程的学习打下基础。1.2 教学内容：讲述故事馋嘴的小老鼠，引导学生关注故事中的角色和情节。1.3 教学过程：（1）教师向学生介绍本节课的主题馋嘴的小老鼠。（2）教师讲述故事馋嘴的小老鼠，引导学生关注故事中的角色和情节。（3）教师提问：故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？（4）学生回答问题，分享自己对故事的理解和感受。1.4 教学评价：通过学生的参与度和回答问题的准确性来评价教学效果。第二章：单词学习2.1 教学目的：通过学习与故事相关的词汇，提高学生的词汇量。2.2 教学

2、内容：学习与故事相关的词汇，如：mouse（老鼠）、food（食物）、eat（吃）等。2.3 教学过程：（1）教师向学生展示与故事相关的词汇卡片。（2）教师引导学生跟读词汇，确保他们正确发音。（3）教师举例说明词汇的用法，让学生通过语境理解词汇。（4）学生进行词汇练习，巩固所学。2.4 教学评价：通过学生的词汇练习结果和跟读准确性来评价教学效果。第三章：句型练习3.1 教学目的：通过句型练习，提高学生的口语表达能力。3.2 教学内容：学习句型“What does like? likes ”用于询问和回答某人的喜好。3.3 教学过程：（1）教师向学生介绍句型“What does like? li

3、kes ”。（2）教师引导学生进行句型练习，例如：“What does the mouse like? The mouse likes food.”（3）学生两人一组，进行句型练习，互相询问和回答喜好。（4）教师选取几组学生进行展示，评价他们的口语表达能力。3.4 教学评价：通过学生的句型练习结果和口语表达能力来评价教学效果。第四章：故事复述4.1 教学目的：通过复述故事，提高学生的语言表达能力。4.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演，复述故事。4.3 教学过程：（1）教师引导学生分组，每组选择一个角色。（2）教师向学生提供故事情节的线索，帮助他们回忆故事内容。

4、（3）学生根据线索进行角色扮演，复述故事。（4）教师评价学生的语言表达能力和创造力。4.4 教学评价：通过学生的角色扮演和故事复述效果来评价教学效果。5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学过程：（1）教师引导学生回顾本节课的故事、词汇和句型。（2）学生分享自己对课程内容的理解和收获。（4）学生进行课堂练习，巩固所学知识。5.4 教学评价：通过学生的课堂练习结果和分享的内容来评价教学效果。第六章：绘画活动6.1 教学目的：通过绘画活动，培养学生的审美观和动手能力，加深他们对故事情节的理解。6.2 教学内容：学生根据故事情节，绘制自己心中的“馋嘴的小老鼠”。6.3 教学过程：（1）教师向

5、学生提出绘画任务，要求他们根据故事情节，绘制自己心中的“馋嘴的小老鼠”。（2）学生在教师的指导下，进行绘画活动。（3）教师鼓励学生发挥想象力，用色彩和线条表达故事情节和角色特点。（4）学生完成绘画后，教师组织学生互相展示和评价。6.4 教学评价：通过学生的绘画作品和互相评价来评价教学效果。第七章：角色扮演游戏7.1 教学目的：通过角色扮演游戏，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。7.2 教学内容：学生分组，每组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演游戏。7.3 教学过程：（1）教师引导学生分组，每组选择一个角色。（2）教师提供故事情节的线索，帮助学生回忆故事内容。（3）学生根据线索进行角色扮

6、演游戏。（4）教师评价学生的口语表达能力、团队合作能力和创造力。7.4 教学评价：通过学生的角色扮演游戏和教师的评价来评价教学效果。第八章：家庭作业布置8.1 教学目的：通过布置家庭作业，巩固学生在课堂上所学的知识。8.2 教学内容：布置与本节课相关的家庭作业，如：复述故事、练习词汇和句型等。8.3 教学过程：（1）教师根据学生的学习情况，布置适合他们的家庭作业。（2）教师向学生说明家庭作业的要求和完成时间。（3）学生在教师的监督下，领取并确认家庭作业。（4）教师提醒学生在规定时间内完成家庭作业，并认真检查。8.4 教学评价：通过学生的家庭作业完成情况和质量来评价教学效果。9.1 教学目的：9

7、.2 教学内容：9.3 教学过程：（1）教师发放课程反馈表，要求学生客观评价本节课的教学效果。（2）学生填写课程反馈表，教师收集并整理。（4）教师制定改进措施，为后续课程提供参考。9.4 教学评价：第十章：课后拓展活动建议10.1 教学目的：为学生提供课后拓展活动的建议，培养他们的自主学习能力和创造力。10.2 教学内容：教师为学生提供与本节课相关的课后拓展活动建议。10.3 教学过程：（1）教师根据学生的兴趣和特点，提供课后拓展活动建议。（2）教师鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养他们的自主学习能力和创造力。（3）教师与学生保持沟通，了解他们在课后拓展活动中的表现和收获。（4）教师根据学生的

8、反馈，调整后续课程的教学内容和策略。10.4 教学评价：通过学生的课后拓展活动表现和反馈来评价教学效果。重点和难点解析1. 课程导入环节：重点关注学生对故事馋嘴的小老鼠的兴趣和参与度。确保他们能够集中注意力并积极参与后续课程的学习。2. 单词学习环节：重点关注学生对新词汇的学习和掌握情况。确保他们能够正确发音、理解和运用新词汇。3. 句型练习环节：重点关注学生对句型“What does like? likes ”的掌握和运用能力。确保他们能够熟练运用该句型进行口语表达。4. 故事复述环节：重点关注学生的语言表达能力和创造力。鼓励他们用自己的语言复述故事，发挥想象力，使复述更加生动有趣。5. 绘画活动环节：重点关注学生的审美观和动手能力。鼓励他们用色彩和线条表达故事情节和角色特点，培养他们的艺术创造力。6. 角色扮演游戏环节：重点关注学生的口语表达能力、团队合作能力和创造力。鼓励他们积极参与角色扮演游戏，提高他们的口语表达和合作能力。7. 家庭作业布置环节：重点关注学生对家庭作业的领取和确认情况。确保他们明确作业要求并能够在规定时间内完成。9. 课后拓展活动建议环节：重点关注学生对课后拓展活动的参与和反馈。鼓励他们积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和创造力。