高中地理《冷热不均引起大气运动》教案设计.doc

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1、高中地理冷热不均引起大气运动教案设计第一章：导入1.1 教学目标：引导学生关注大气运动的现象，激发学生对冷热不均引起大气运动的兴趣。培养学生观察自然现象的能力，培养学生的思考和探究能力。1.2 教学内容：回顾大气运动的基本概念，引导学生思考大气运动的原因。引导学生观察和分析日常生活中的大气运动现象，如风、云、雨等。1.3 教学方法：采用问题引导法，通过提问引导学生思考大气运动的原因。采用案例分析法，提供一些日常生活中的大气运动现象，引导学生观察和分析。1.4 教学步骤：1.4.1 提问导入：询问学生对大气运动的了解和观察到的现象。1.4.2 分析现象：提供一些日常生活中的大气运动现象，引导学生

2、观察和分析。第二章：冷热不均的理论基础2.1 教学目标：使学生了解冷热不均引起大气运动的基本原理。培养学生理解温度差异对大气运动的影响。2.2 教学内容：介绍冷热不均的概念，解释温度差异对大气运动的影响。介绍地球自转对大气运动的影响，如科里奥利力的概念。2.3 教学方法：采用讲授法，讲解冷热不均的概念和原理。采用互动讨论法，引导学生思考和提问，解答学生的疑问。2.4 教学步骤：2.4.1 引入概念：讲解冷热不均的概念，引导学生理解温度差异的存在。2.4.2 讲解原理：讲解温度差异对大气运动的影响，介绍科里奥利力的概念。2.4.3 提问解答：鼓励学生提问，解答学生的疑问。第三章：热力环流3.1

3、教学目标：使学生了解热力环流的基本概念和形成机制。培养学生观察和分析热力环流现象的能力。3.2 教学内容：介绍热力环流的概念，解释其形成机制。分析热力环流在地球表面的具体实例，如赤道低压带和极地高压带。3.3 教学方法：采用讲授法，讲解热力环流的概念和形成机制。采用案例分析法，分析具体的热力环流实例。3.4 教学步骤：3.4.1 引入概念：讲解热力环流的概念，引导学生理解其形成机制。3.4.2 分析实例：分析赤道低压带和极地高压带的形成和特点。3.4.3 观察和实验：引导学生观察和分析实际生活中的热力环流现象，如城市热岛效应。第四章：大气压力与风向4.1 教学目标：使学生了解大气压力和风向的关

4、系。培养学生理解气压梯度力和风向形成的原因。4.2 教学内容：介绍大气压力的概念，解释气压梯度力的作用。分析气压梯度力和风向形成的关系，介绍风玫瑰图的应用。4.3 教学方法：采用讲授法，讲解大气压力和风向的关系。采用互动讨论法，引导学生思考和提问，解答学生的疑问。4.4 教学步骤：4.4.1 引入概念：讲解大气压力的概念，引导学生理解气压梯度力的作用。4.4.2 讲解关系：讲解气压梯度力和风向形成的关系，介绍风玫瑰图的应用。4.4.3 提问解答：鼓励学生提问，解答学生的疑问。第五章：大气运动与气候变化5.1 教学目标：使学生了解大气运动对气候变化的影响。培养学生分析大气运动对不同地区气候特点的

5、能力。5.2 教学内容：介绍大气运动对气候变化的影响，如赤道低压带和极地高压带的形成。分析不同地区的气候特点，如热带雨林气候和地中海气候的形成原因。5.3 教学方法：采用讲授法，讲解大气运动对气候变化的影响。采用案例分析法，分析不同地区气候特点的形成原因。5.4 教学步骤：5.4.第六章：全球大气环流系统6.1 教学目标：使学生了解全球大气环流系统的组成和作用。培养学生理解大气环流系统对全球气候分布的影响。6.2 教学内容：介绍全球大气环流系统的组成，包括赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等。解释大气环流系统对全球气候分布的作用，如热带雨林气候、沙漠气候等。6.3 教学方法：采用讲授法，讲解

6、全球大气环流系统的组成和作用。采用互动讨论法，引导学生思考和提问，解答学生的疑问。6.4 教学步骤：6.4.1 引入概念：讲解全球大气环流系统的组成，引导学生理解其作用。6.4.2 分析作用：解释大气环流系统对全球气候分布的影响，举例说明不同气候类型的形成。6.4.3 提问解答：鼓励学生提问，解答学生的疑问。第七章：大气运动与天气现象7.1 教学目标：使学生了解大气运动与天气现象的关系。培养学生分析大气运动对不同天气现象的影响。7.2 教学内容：介绍大气运动与天气现象的关系，如风、云、雨、雪等。分析不同天气现象的形成原因，如冷暖气团相遇形成的降水、大气不稳定导致的雷暴等。7.3 教学方法：采用

7、讲授法，讲解大气运动与天气现象的关系。采用案例分析法，分析不同天气现象的形成原因。7.4 教学步骤：7.4.1 引入概念：讲解大气运动与天气现象的关系，引导学生关注不同天气现象的形成。7.4.2 分析现象：分析不同天气现象的形成原因，如冷暖气团相遇形成的降水、大气不稳定导致的雷暴等。7.4.3 提问解答：鼓励学生提问，解答学生的疑问。第八章：大气运动与环境保护8.1 教学目标：使学生了解大气运动与环境问题的关系。培养学生关注大气运动对环境保护的重要性。8.2 教学内容：介绍大气运动与环境问题的关系，如气候变化、空气污染等。讨论大气运动对环境保护的重要性，如减少温室气体排放、改善空气质量等。8.

8、3 教学方法：采用讲授法，讲解大气运动与环境问题的关系。采用小组讨论法，引导学生关注大气运动对环境保护的重要性。8.4 教学步骤：8.4.1 引入概念：讲解大气运动与环境问题的关系，引导学生关注环境保护的紧迫性。8.4.2 分析问题：讨论大气运动对环境保护的重要性，举例说明环境问题的影响。8.4.3 小组讨论：分组讨论如何通过减少温室气体排放、改善空气质量等措施来保护环境。第九章：大气运动与人类活动9.1 教学目标：使学生了解大气运动与人类活动的关系。培养学生分析大气运动对人类活动的影响。9.2 教学内容：介绍大气运动与人类活动的关系，如农业、交通、能源利用等。分析大气运动对人类活动的影响，如

9、气候变化对农业的影响、风能利用等。9.3 教学方法：采用讲授法，讲解大气运动与人类活动的关系。采用案例分析法，分析大气运动对人类活动的影响。9.4 教学步骤：9.4.1 引入概念：讲解大气运动与人类活动的关系，引导学生关注大气运动对人类活动的影响。9.4.2 分析影响：分析大气运动对人类活动的影响，如气候变化对农业的影响、风能利用等。9.4.3 提问解答：鼓励学生提问，解答学生的疑问。10.1 教学目标：使学生对冷热不均引起大气运动的概念有更深入的理解。培养学生独立思考和自主学习的能力。10.2 教学内容：提供一些拓展阅读和思考题，引导学生深入研究相关主题。10.3 教学方法：采用自主学习法，

10、鼓励学生进行拓展阅读和思考。10.4重点和难点解析1. 第六章：全球大气环流系统补充和说明：通过具体的图表和示例，详细解释赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等组成部分，以及它们在全球气候分布中的关键作用。2. 第七章：大气运动与天气现象补充和说明：通过实际案例分析，详细阐述风、云、雨、雪等天气现象的形成原因，以及大气运动在这些现象中的角色。3. 第八章：大气运动与环境保护补充和说明：通过具体的环境问题案例，详细讨论大气运动如何影响气候变化和空气污染等问题，以及环境保护的重要性和方法。4. 第九章：大气运动与人类活动补充和说明：通过实际的农业、交通、能源利用等人类活动案例，详细分析大气运动在这些活动中的影响，以及人类如何适应和利用大气运动。