《名人传》序(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、名人传序（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握名人传序的基本内容，了解作者罗曼罗兰及其创作背景。（2）能够分析并解读序文中的重点句子和词语的含义。（3）能够运用序文中的观点，对名人进行客观评价。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解序文的内涵。（2）学会对比分析，将序文中的观点与现实生活中的名人进行对比，提高自己的思辨能力。（3）学会文献检索，查找与名人相关的资料，丰富自己的知识储备。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对名人的尊重和敬意，认识到名人的成就背后的艰辛。（2）培养学生客观、公正地评价名人的品质和贡献。（3）培养学生

2、热爱文学、热爱名人传记的情感。二、教学内容：1. 教学重点：（1）序文的基本内容及其创作背景。（2）序文中重点句子和词语的含义。（3）序文中的观点及其在现实生活中的应用。2. 教学难点：（1）序文中某些抽象、深刻的句子和词语的理解。（2）如何客观、公正地评价名人。三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者罗曼罗兰及其创作背景。（2）引导学生关注序文的，激发学生对名人传的兴趣。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读序文，理解序文的基本内容。（2）让学生找出序文中的重点句子和词语，并尝试解读其含义。3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对序文的理解和感悟。（2）引导学生学会对比分

3、析，将序文中的观点与现实生活中的名人进行对比。4. 课堂讲解：（1）讲解序文中的重点句子和词语的含义。（2）阐述序文中的观点，并引导学生学会客观、公正地评价名人。5. 课堂练习：（1）让学生运用序文中的观点，对现实生活中的一位名人进行评价。四、课后作业：1. 复习序文的基本内容，巩固所学知识。2. 查找与名人相关的资料，丰富自己的知识储备。3. 思考如何在生活中践行序文中的观点，提高自己的品质。五、教学反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解并掌握序文的基本内容？是否能够运用序文中的观点，客观、公正地评价名人？这些都是需要在课后进行反思的地方。教师也需要关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学方

4、法和策略，以提高教学效果。六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态和理解程度。2. 作业评估：通过学生完成的课后作业，评估学生对序文内容的理解和运用能力，以及对名人评价的客观性和公正性。3. 短期测试：设计一份关于名人传序的短期测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对教学内容的掌握情况。七、课程扩展活动：1. 名人传记阅读：鼓励学生选择一位他们感兴趣的名人，阅读相关的传记作品，了解名人的生平和成就。2. 名人讲座或访谈：邀请名人或相关领域的专家进行讲座或访谈，让学生更直观地了解名人的生活和工作经验。3. 小组讨论和报

5、告：学生可以组成小组，选择一位名人，进行讨论并制作报告，分享他们对名人的理解和评价。八、课程资源：1. 罗曼罗兰的名人传原著。2. 与名人相关的传记、访谈、电影等资料。3. 网络资源：名人传记网站、相关文章和讨论。九、课程安排：1. 第一课时：导入和自主学习。2. 第二课时：合作探讨和课堂讲解。3. 第三课时：课堂练习和课后作业布置。4. 第四课时：教学评估和课程扩展活动。通过本节课的教学，学生应该能够理解名人传序的基本内容，掌握序文中的重点句子和词语的含义，并能够运用序文中的观点客观、公正地评价名人。学生也应该能够通过课后作业和扩展活动，进一步深入研究名人的生平和成就，提高自己的思辨能力和写作能力。教师需要不断反思和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和教学效果。重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：三、教学过程：四、课后作业：五、教学评估：六、课程扩展活动：七、课程资源：八、课程安排：重点和难点解析