地理文学看云识天气教案范文合集总汇.doc

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1、地理文学看云识天气教案范文合集总汇第一章：课程导入教学目标：1. 了解云和天气之间的关系。2. 培养学生的观察能力和思考能力。教学内容：1. 引导学生观察天空中的云朵。2. 让学生通过观察云朵的形状、颜色、高度等特征，推测出天气的变化。教学步骤：1. 组织学生走出教室，抬头观察天空中的云朵。2. 引导学生注意云朵的形状、颜色、高度等特征。3. 让学生尝试根据云朵的特征，推测出天气的变化。教学评价：1. 观察学生的观察记录，看他们是否能够准确地描述云朵的特征。2. 评价学生是否能够根据云朵的特征，推测出天气的变化。第二章：云的分类教学目标：1. 了解不同类型的云朵。2. 培养学生的分类能力。教学

2、内容：1. 介绍不同类型的云朵，如高层云、中层云、低层云等。2. 让学生通过观察云朵的形状、颜色、高度等特征，对云朵进行分类。教学步骤：1. 教师展示不同类型的云朵图片，让学生观察并描述。2. 引导学生根据云朵的形状、颜色、高度等特征，对云朵进行分类。3. 学生分组讨论，分享自己的分类结果。教学评价：1. 观察学生的分类结果，看他们是否能够准确地描述不同类型的云朵。2. 评价学生是否能够根据云朵的形状、颜色、高度等特征，正确地对云朵进行分类。第三章：云的成因教学目标：1. 了解云朵的形成原因。2. 培养学生的科学思维能力。教学内容：1. 介绍云朵的形成原因，如水蒸气的凝结、空气的冷却等。2.

3、让学生通过观察云朵的变化，推测出云朵的成因。教学步骤：1. 教师展示云朵的形成过程图片，让学生观察并描述。2. 引导学生根据云朵的形状、颜色、高度等特征，推测出云朵的成因。3. 学生分组讨论，分享自己的推测结果。教学评价：1. 观察学生的推测结果，看他们是否能够准确地描述云朵的成因。2. 评价学生是否能够根据云朵的形状、颜色、高度等特征，正确地推测出云朵的成因。第四章：云的预测教学目标：1. 学会根据云朵的特征预测天气变化。2. 培养学生的推理能力和判断能力。教学内容：1. 学习云朵与天气变化之间的关系。2. 实践通过观察云朵来预测天气。教学步骤：1. 教师展示云朵特征与天气变化的图表，引导学

4、生理解和记忆。2. 学生进行云朵观察练习，记录云朵的特征。3. 学生根据云朵特征，尝试预测天气变化，并记录预测结果。4. 教师组织学生分享预测结果，讨论实际天气情况与预测的符合程度。教学评价：1. 检查学生的观察记录，评估他们是否准确地描述了云朵的特征。2. 评价学生的天气预测结果，看他们是否能够根据云朵特征做出合理的天气预测。第五章：云的诗歌教学目标：1. 欣赏和创作以云为主题的诗歌。2. 培养学生的文学素养和创造力。教学内容：1. 欣赏经典以云为主题的诗歌。2. 学生创作自己的云诗歌。教学步骤：1. 教师展示经典云诗歌，让学生朗读和欣赏，引导学生讨论诗歌中的云的意象。2. 学生进行云的观察

5、，收集云的相关信息，为创作诗歌做准备。3. 学生根据观察和收集的云的信息，创作自己的云诗歌。4. 教师组织学生分享自己的诗歌作品，并进行评价和讨论。教学评价：1. 评估学生的诗歌欣赏能力，看他们是否能够理解和欣赏云诗歌的意境。2. 评价学生的诗歌创作能力，看他们是否能够运用云的信息创作出有创意的诗歌作品。第六章：云的绘画教学目标：1. 学会通过绘画表达云朵的美丽。2. 培养学生的艺术感知和创造力。教学内容：1. 学习如何通过绘画表现云朵的形态和色彩。2. 实践绘制不同类型和天气状态下的云朵。教学步骤：1. 教师展示云朵绘画作品，引导学生关注云朵的形态、色彩和光影效果。2. 学生进行云朵观察，记

6、录云朵的形态和色彩。3. 学生根据观察到的云朵信息，进行云朵绘画创作。4. 教师组织学生展示自己的绘画作品，并进行评价和讨论。教学评价：1. 评估学生的绘画技巧，看他们是否能够准确表现云朵的形态和色彩。2. 评价学生的艺术创造力，看他们是否能够创作出富有想象力和感染力的云朵绘画作品。第七章：云的摄影教学目标：1. 学会通过摄影捕捉云朵的美丽。2. 培养学生的审美观和摄影技巧。教学内容：1. 学习如何通过摄影表现云朵的形态、色彩和氛围。2. 实践拍摄不同类型和天气状态下的云朵。教学步骤：1. 教师展示云朵摄影作品，引导学生关注云朵的形态、色彩和光影效果。2. 学生进行云朵观察，准备进行摄影拍摄。

7、3. 学生根据观察到的云朵信息，进行云朵摄影创作。4. 教师组织学生展示自己的摄影作品，并进行评价和讨论。教学评价：1. 评估学生的摄影技巧，看他们是否能够准确捕捉云朵的形态和色彩。2. 评价学生的审美观，看他们是否能够拍摄出具有艺术感和感染力的云朵摄影作品。第八章：云的传说与文化教学目标：1. 了解云朵在不同文化中的象征意义和传说故事。2. 培养学生的文化素养和批判性思维。教学内容：1. 学习不同文化中云朵的象征意义和传说故事。2. 学生进行云朵文化研究，了解云朵在各种文化中的角色和意义。教学步骤：1. 教师介绍云朵在不同文化中的象征意义和传说故事。2. 学生进行云朵文化研究，收集相关信息并

8、进行整理。3. 学生进行小组讨论，分享自己的研究成果。4. 教师组织学生进行批判性思考，讨论云朵文化中的象征意义和传说故事的意义。教学评价：1. 评估学生的研究能力，看他们是否能够收集和整理云朵文化的相关信息。2. 评价学生的批判性思维能力，看他们是否能够对云朵文化的象征意义和传说故事进行深入思考和分析。第九章：云的环保意义教学目标：1. 了解云朵对环境保护的重要性。2. 培养学生的环保意识和责任感。教学内容：1. 学习云朵对环境保护的意义，如云朵对气候的影响、水循环的作用等。2. 学生进行云朵环保研究，了解云朵对环境的影响和保护云朵的重要性。教学步骤：1. 教师介绍云朵对环境保护的意义和作用

9、。2. 学生进行云朵环保研究，收集相关信息并进行整理。3. 学生进行小组讨论，分享自己的研究成果。4. 教师组织学生进行思考，讨论如何保护云朵和环境。教学评价：1. 评估学生的研究能力，看他们是否能够收集和整理云朵环保的相关信息。2. 评价学生的环保意识，看他们是否能够认识到保护云朵和环境的重要性，并提出相应的保护措施。教学目标：2. 培养学生的反思能力和自我评价能力。教学内容：1. 回顾本课程中学到的云朵相关的知识和技能。教学步骤：1. 教师引导学生回顾本课程中学到的云朵相关的知识和技能。3. 学生进行小组讨论，分享自己的反思结果。4. 教师组织学生进行自我评价，评价自己在课程中的表现和学习

10、成果。教学评价：2. 评价学生的自我评价能力，看他们是否能够认识到自己在课程中的表现和学习成果的不足之处。重点和难点解析一、第二章：云的分类环节重点：学生对不同类型云朵的观察和分类能力。难点解析：学生需要通过观察云朵的形状、颜色、高度等特征，正确地对云朵进行分类。这需要学生具备较强的观察能力和对云朵特征的理解。四、第四章：云的预测环节重点：学生根据云朵特征预测天气变化的能力。难点解析：学生需要通过观察云朵的特征，推测出天气的变化。这需要学生具备较强的推理能力和判断能力，以及对云朵与天气变化之间关系的理解。六、第六章：云的绘画环节重点：学生通过绘画表达云朵的美丽的能力。难点解析：学生需要运用绘画

11、技巧，准确地表现云朵的形态和色彩。这需要学生具备较强的艺术感知能力和创造力。七、第七章：云的摄影环节重点：学生通过摄影捕捉云朵的美丽的能力。难点解析：学生需要运用摄影技巧，准确地捕捉云朵的形态、色彩和氛围。这需要学生具备较强的审美观和摄影技巧。八、第八章：云的传说与文化环节重点：学生对云朵在不同文化中的象征意义和传说故事的理解。难点解析：学生需要进行云朵文化研究，了解云朵在各种文化中的角色和意义。这需要学生具备较强的文化素养和批判性思维能力。九、第九章：云的环保意义环节重点：学生对云朵对环境保护的重要性的理解。难点解析：学生需要了解云朵对环境保护的意义和作用，以及保护云朵的重要性。这需要学生具备较强的环保意识和责任感。