咏鹅幼儿园语言教案.doc

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1、咏鹅幼儿园语言教案第一章：课程引入1.1 主题讲解主题：咏鹅目的：通过学习咏鹅这首古诗，培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的语言表达能力。1.2 教学资源教学诗歌：咏鹅图片素材：鹅的图片教具：鹅的玩偶1.3 教学步骤向幼儿展示鹅的图片和玩偶，引导幼儿观察鹅的外貌特征。引导幼儿用词语描述鹅的外貌特征，如“洁白的羽毛”、“长长的脖子”等。朗读咏鹅这首古诗，让幼儿感受古诗的韵律和意境。第二章：诗歌学习2.1 诗句解析解释诗句的意思，帮助幼儿理解古诗的内容。引导幼儿学习诗句中的生词，如“鹅”、“曲项向天歌”等。2.2 教学步骤逐句朗读诗句，让幼儿跟读并学习诗句中的生词。解释诗句中的比喻和象征意义，如“曲

2、项向天歌”象征鹅的高贵和自由。引导幼儿通过动作和表情演绎诗句，增强他们对诗句的理解和记忆。第三章：诗歌创作3.1 创作指导引导幼儿发挥想象力，创作自己的咏鹅诗句。鼓励幼儿使用形容词和动词来描绘鹅的外貌和动作。3.2 教学步骤分组进行创作，每组幼儿合作创作一首咏鹅的诗句。邀请每组幼儿分享他们的创作，让大家一起欣赏和学习。第四章：诗歌游戏4.1 游戏设计设计一个诗歌接龙游戏，让幼儿通过接龙的方式运用咏鹅的诗句。准备一些与咏鹅相关的图片或卡片，用于游戏中的提示。4.2 教学步骤向幼儿解释游戏规则，并示范如何进行诗歌接龙。分组进行游戏，每组幼儿轮流接龙，不能重复之前的诗句。鼓励幼儿积极参与游戏，提高他

3、们的语言表达能力和团队合作能力。5.1 回顾学习内容回顾咏鹅这首古诗的内容，让幼儿回顾所学诗句。引导幼儿分享他们在课程中的收获和感受。5.2 教学步骤鼓励幼儿表达自己在课程中的学习成果和体验，增强他们的自信心。给予肯定和鼓励，为幼儿提供积极的学习氛围。第六章：诗歌表演6.1 表演准备准备一个舞台背景，可以是一幅大树或者湖泊的画。分配角色，每组幼儿选一名扮演鹅，其他幼儿扮演诗人。6.2 教学步骤引导幼儿回忆咏鹅这首诗的内容，让扮演诗人的幼儿背诵诗句。让扮演鹅的幼儿模仿鹅的叫声和动作，感受诗歌的意境。开始表演，诗人围绕着鹅进行朗诵，鹅在中间跳舞。第七章：诗歌绘画7.1 绘画指导准备画纸、颜料、画笔

4、等绘画工具。引导幼儿发挥想象力，画出他们心中的咏鹅。7.2 教学步骤让幼儿分享他们对咏鹅的理解，引导他们用颜料和画笔表达出来。给予每个幼儿足够的时间完成绘画作品。邀请幼儿分享他们的绘画作品，并让大家一起欣赏。第八章：诗歌音乐会8.1 音乐会准备准备一些与咏鹅相关的音乐。邀请幼儿带上自己喜欢的乐器，如小鼓、口琴等。8.2 教学步骤播放咏鹅的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行演奏。鼓励幼儿自由发挥，用乐器为诗歌增加音乐性。邀请幼儿分享他们的音乐作品，让大家一起欣赏。第九章：家庭作业9.1 作业设计让幼儿回家后，与家长一起找出其他关于鹅的诗歌或者故事。鼓励家长参与，与幼儿一起阅读和分享。9.2 教学步骤向

5、幼儿解释家庭作业的要求，并鼓励他们回家后与家长一起完成。提醒幼儿在下次课程中分享他们的家庭作业成果。10.1 反馈收集让幼儿和家长填写课程反馈表，了解他们对课程的看法和建议。10.2 教学步骤感谢幼儿和家长的参与和支持，期待下次的课程。重点和难点解析重点环节1：诗歌学习解析：诗歌学习是本课程的核心环节，通过学习咏鹅这首古诗，幼儿需要掌握诗句的意义和语言表达。教师需要重点关注幼儿对诗句的理解和记忆，以及他们能否运用诗句中的生词进行表达。重点环节2：诗歌创作解析：诗歌创作是培养幼儿创造力和想象力的环节。教师需要关注幼儿在创作过程中的思维活跃度，以及他们能否运用形容词和动词来描绘鹅的外貌和动作。重点

6、环节3：诗歌游戏解析：诗歌游戏是提高幼儿语言表达能力和团队合作能力的环节。教师需要关注幼儿在游戏中的参与度和合作情况，以及他们能否灵活运用咏鹅的诗句。重点环节4：诗歌表演解析：诗歌表演是培养幼儿表现力和韵律感的环节。教师需要关注幼儿在表演中的表现，以及他们能否通过动作和叫声来表达诗歌的意境。重点环节5：诗歌绘画解析：诗歌绘画是培养幼儿艺术表达能力的环节。教师需要关注幼儿在绘画过程中的创造力和想象力，以及他们能否将自己的对咏鹅的理解通过绘画表达出来。重点环节6：诗歌音乐会解析：诗歌音乐会是培养幼儿音乐感知和创造力的环节。教师需要关注幼儿在音乐会中的参与度和合作情况，以及他们能否通过乐器为诗歌增加音乐性。重点环节7：家庭作业解析：家庭作业是延伸课堂学习的重要环节。教师需要关注幼儿在家庭作业中的参与度和与家长的互动情况，以及他们能否在家中继续学习和分享关于鹅的诗歌或故事。本课程通过学习咏鹅这首古诗，培养幼儿对古诗词的兴趣和语言表达能力。课程内容包括诗歌学习、诗歌创作、诗歌游戏、诗歌表演、诗歌绘画、诗歌音乐会、家庭作业等环节。教师需要关注幼儿在这些环节中的参与度、创造力和想象力，以及他们能否灵活运用诗歌进行表达和艺术创作。通过这些教学活动，幼儿将能够更好地理解和学习古诗词，培养他们的语言表达能力和艺术感知力。