《小白牙用处大》幼儿园小班教案.doc

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1、小白牙用处大幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的牙齿，知道牙齿的名字和作用。3. 提高幼儿的保护牙齿意识，学会正确的刷牙方法。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识牙齿的名字和作用。三、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙齿图片等教具。2. 准备幼儿用书小白牙用处大。3. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名字和作用。2. 故事分享：讲述小白牙用处大的故事，让幼儿了解牙齿的重要性。3. 互动环节：分组进行牙齿认知游戏，巩固幼儿对牙齿的认识。4. 刷牙演示：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿。5. 实践环节：幼儿自主刷牙，教师巡

2、回指导。五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，分享刷牙心得。2. 延伸活动：开展“我爱刷牙”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示刷牙的重要性。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿认识的程度。2. 关注幼儿在实践环节刷牙的正确性，评估他们对刷牙方法的掌握程度。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的情况，以及家长对幼儿口腔卫生的关注程度。七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更贴近幼儿的实际需求。2. 思考如何提高幼儿在课堂上的参与度，增加互动环节，让幼儿在实践中学习。3. 考虑如何加强与家

3、长的沟通，提高家长对幼儿口腔卫生的重视，共同促进幼儿的健康成长。八、教学拓展：1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们对口腔卫生的关注。2. 邀请牙医专家来园进行讲座，让幼儿更直观地了解牙齿健康的重要性。3. 组织家长座谈会，分享幼儿口腔卫生方面的知识和经验，提高家长的育儿水平。九、教学资源：1. 推荐幼儿阅读书籍：牙齿岛冒险、小白牙的故事等。2. 推荐家长阅读资料：关于幼儿口腔卫生的科普文章、家庭刷牙指导等。3. 推荐网络资源：幼儿口腔卫生教育视频、刷牙儿歌等。十、教学进度安排：1. 第一周：认识牙齿，了解牙齿的作用。3. 第三周：进行家庭作业，与家长共同关注幼儿

4、的口腔卫生。4. 第四周：开展“小小牙医”角色扮演活动，加深幼儿对口腔卫生的认识。5. 第五周：邀请牙医专家来园讲座，巩固幼儿的牙齿知识。重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在这个环节中，需要重点关注幼儿是否能理解并记住牙齿的名字和作用，这是后续教学的基础。也是一个难点，因为幼儿的认知能力有限，需要通过生动有趣的方式才能让他们更好地记忆。二、教学重点与难点：三、教学准备：重点和难点解析：教学准备环节中，需要关注教具的准备是否充分，以及是否能够吸引幼儿的注意力。例如，牙齿模型和图片是否清晰易懂，幼儿用书小白牙用处大是否符合幼儿的阅读习惯等。四、教学过程：重点和难点解析：在教学过程中，需要

5、关注幼儿的参与度和互动情况。例如，他们是否能积极参与到牙齿认知游戏中，是否能正确地模仿刷牙演示等。也需要关注刷牙实践环节，确保幼儿能够正确地使用牙刷和牙膏。五、教学评价：重点和难点解析：教学评价环节中，需要关注家长反馈和幼儿在课堂上的表现。通过家长的反馈，可以了解幼儿在家庭中刷牙的情况，以及家长对幼儿口腔卫生的关注程度。而幼儿在课堂上的表现，则可以评估他们对牙齿认识的程度以及刷牙方法的掌握程度。六、教学反思：重点和难点解析：教学反思环节中，需要关注教师是否能根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。例如，是否能更贴近幼儿的实际需求，是否能增加互动环节，让幼儿在实践中学习等。七、教学拓展：重点和难点解析：在这个环节中，需要关注活动是否能吸引幼儿的兴趣，以及是否能提高他们对口腔卫生的关注。例如，角色扮演活动是否能让他们体验到当牙医的感觉，专家讲座是否能让他们更直观地了解牙齿健康的重要性等。八、教学资源：重点和难点解析：教学资源环节中，需要关注推荐的书籍和资料是否能帮助幼儿和家长更好地了解幼儿口腔卫生的知识。例如，推荐的书籍是否能生动有趣地讲述牙齿的故事，推荐的资料是否能提供实用的家庭刷牙指导等。九、教学进度安排：重点和难点解析：在这个环节中，需要关注教学进度是否能有序进行，以及是否能达到预期的教学效果。例如，每个环节是否能按照计划进行，幼儿是否能逐步掌握牙齿知识等。