小学语文教案《登山》.doc

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1、小学语文教案登山一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌。（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生想象诗歌描绘的画面。（2）运用讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。（3）学会通过诗歌品味语言，提高语文素养。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、勇于攀登的精神。（2）培养学生团结互助、积极向上的品质。（3）培养学生学会欣赏美、感受美的能力。二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读和背诵诗歌。2. 理解诗歌内容，体会诗歌意境。3. 学会生字词，并能运用到实际情景

2、中。难点：1. 理解诗歌中的意象和象征意义。2. 学会通过诗歌品味语言，提高语文素养。三、教学准备：1. 课件：诗歌全文、图片、生字词等。2. 教学用具：黑板、粉笔、卡片等。3. 课前预习：让学生预习诗歌，了解诗歌背景，查阅生字词。四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观看与登山有关的图片，激发学生兴趣。（2）简介诗歌背景，引导学生进入诗歌情境。2. 学习诗歌：（1）让学生齐读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（2）教师范读，引导学生注意语气、情感。（3）分组朗读，培养学生的团队协作能力。3. 理解诗歌：（1）让学生结合图片，想象诗歌描绘的画面。（2）讨论：诗歌中的意象和象征意义是什么？4.

3、品味语言：（1）让学生挑选喜欢的诗句，分享感受。（2）讨论：如何通过诗歌品味语言？（3）教师引导：关注诗歌中的修辞手法、词语运用等。5. 应用拓展：（1）让学生运用所学生字词，编写一个小故事。（2）分享故事，培养学生的表达能力和创造力。五、课后作业：1. 背诵诗歌。2. 完成生字词练习。3. 家庭作业：以“我眼中的登山”为主题，进行绘画或写作。教学反思：本节课通过图片、讨论、小组合作等形式，让学生充分感受诗歌的魅力，培养学生的语文素养。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学策略，以提高教学效果。注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在学习过程中得到全面的发展。六、教学评价：

4、1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。2. 作业完成情况：检查学生背诵诗歌、生字词练习和家庭作业的完成质量。3. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习收获和不足。4. 同伴评价：让学生互相评价，促进相互学习和进步。七、教学拓展：1. 开展“我是小诗人”活动，让学生尝试自己创作诗歌。2. 组织户外登山活动，让学生亲身体验登山的乐趣和挑战。3. 邀请家长参与诗歌朗诵会，增进家校互动，提高学生的表达能力。八、教学参考资源：1. 登山诗歌原文。2. 与登山相关的图片、视频等资料。3. 生字词卡片。4. 诗歌鉴赏书籍、文章。九、教学时间安排：1. 课时：本节课计划用

5、2课时完成。2. 教学时间分配：第一课时：导入新课、学习诗歌、理解诗歌、品味语言。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“过程与方法”目标中的“学会通过诗歌品味语言，提高语文素养”。这一目标要求学生在理解诗歌的基础上，能够运用诗歌中的语言表达自己的情感和思想，从而提高语文素养。二、教学重点与难点：重点关注“教学重点”中的“正确朗读和背诵诗歌”以及“理解诗歌内容，体会诗歌意境”。难点关注“难点”中的“理解诗歌中的意象和象征意义”以及“学会通过诗歌品味语言，提高语文素养”。三、教学准备：重点关注“教学准备”中的“课件准备”，包括诗歌全文、图片、生字词等，以及教学用具如黑板、粉笔、卡片等。四、教学过程

6、：重点关注“教学过程”中的“学习诗歌”环节，包括让学生齐读诗歌、感受诗歌的节奏和韵律，以及教师范读、引导学生注意语气、情感。还应关注“理解诗歌”环节，让学生结合图片，想象诗歌描绘的画面，以及讨论和小组合作环节，培养学生的团队协作能力和表达能力。六、教学评价：重点关注“教学评价”中的“课堂表现”和“作业完成情况”，通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力，以及检查学生背诵诗歌、生字词练习和家庭作业的完成质量，来评价学生的学习效果。七、教学拓展：重点关注“教学拓展”中的“开展我是小诗人活动”，让学生尝试自己创作诗歌，以及“组织户外登山活动”，让学生亲身体验登山的乐趣和挑战。八、教学参考资源：重点关注“教学参考资源”中的“登山诗歌原文”和“生字词卡片”，这些都是教学过程中必不可少的资源。九、教学时间安排：重点关注“教学时间安排”中的“课时”和“教学时间分配”，合理规划两个课时的教学内容，确保教学目标的达成。