幼儿园中班小水珠亮起来科学活动教案.doc

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1、幼儿园中班小水珠亮起来科学活动教案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿观察和了解水珠的特点和性质，培养幼儿的观察力和想象力。2. 过程与方法：通过实验和游戏，让幼儿亲身体验和探索水珠的亮起来原理，培养幼儿的动手操作和问题解决能力。3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索和合作分享的精神。二、活动准备：1. 教具准备：水珠材料（如水晶球、玻璃珠等）、光源（如手电筒、太阳光等）、实验道具（如杯子、滴管等）。2. 环境准备：安静、明亮的教室，座位分布均匀。三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和了解水珠的特点和性质，探索水珠亮起来的原因。2. 活动难点：让幼儿通过

2、实验和游戏，理解水珠亮起来原理，并能够运用到实际生活中。四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解和展示水珠材料，引起幼儿对水珠的兴趣，引导幼儿观察和描述水珠的特点。2. 实验一：水珠发光实验步骤一：教师向幼儿演示如何将水珠放入杯子中。步骤二：教师向幼儿演示如何使用光源照射水珠。步骤三：教师引导幼儿观察和描述水珠在光照下是否发光，并讨论可能的解释。3. 实验二：水珠折射实验步骤一：教师向幼儿演示如何将水珠放入水晶球中。步骤二：教师向幼儿演示如何改变水晶球的角度，观察光线在水珠中的折射现象。步骤三：教师引导幼儿观察和描述光线在水珠中的折射情况，并讨论可能的解释。4. 游戏：水珠亮起来步骤一：教师将幼

3、儿分成小组，每组有一个水珠材料和一个光源。步骤二：教师发出指令，让幼儿尝试不同的角度和距离，使水珠发光。步骤三：教师引导幼儿分享自己的发现和经验，并讨论可能的解释。五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起进行水珠亮起来的实验，并记录实验过程和结果。2. 课后探讨：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿表达自己的感受和观点，鼓励幼儿提出问题和建议。六、活动步骤：1. 导入：教师通过讲解和展示水珠材料，引起幼儿对水珠的兴趣，引导幼儿观察和描述水珠的特点。2. 实验一：水珠发光实验步骤一：教师向幼儿演示如何将水珠放入杯子中。步骤二：教师向幼儿演示如何使用光源照射水珠。步骤三：教师引导幼儿观

4、察和描述水珠在光照下是否发光，并讨论可能的解释。3. 实验二：水珠折射实验步骤一：教师向幼儿演示如何将水珠放入水晶球中。步骤二：教师向幼儿演示如何改变水晶球的角度，观察光线在水珠中的折射现象。步骤三：教师引导幼儿观察和描述光线在水珠中的折射情况，并讨论可能的解释。4. 游戏：水珠亮起来步骤一：教师将幼儿分成小组，每组有一个水珠材料和一个光源。步骤二：教师发出指令，让幼儿尝试不同的角度和距离，使水珠发光。步骤三：教师引导幼儿分享自己的发现和经验，并讨论可能的解释。七、活动注意事项：1. 在实验过程中，教师要注意安全，确保幼儿不会误吞水珠或光源。2. 在游戏环节，教师要观察幼儿的行为，防止发生争抢

5、或误伤。3. 在活动延伸环节，教师要提醒幼儿注意实验过程中的安全事项。八、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在实验和游戏环节的表现，评价幼儿对水珠亮起来原理的理解和运用能力。2. 教师通过与幼儿的互动和讨论，评价幼儿对水珠特点和性质的认知能力。3. 教师通过家长反馈和作业评价，了解幼儿在家庭中对活动内容的延伸和应用情况。九、教学反思：1. 教师在活动过程中，是否充分发挥了引导和启发的作用？2. 教师是否关注到了每个幼儿的学习情况，进行了针对性的指导？3. 教师在活动设计和实施中，是否充分考虑到了幼儿的安全和兴趣？通过本次活动，幼儿对水珠的特点和性质有了更深入的了解，探索了水珠亮起来的原理，并能够

6、运用到实际生活中。幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力得到了锻炼，对科学的兴趣和好奇心得到了激发。幼儿在活动中学会了合作分享，培养了积极探索的精神。重点和难点解析一、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿观察和了解水珠的特点和性质，探索水珠亮起来的原因。2. 活动难点：让幼儿通过实验和游戏，理解水珠亮起来原理，并能够运用到实际生活中。二、重点环节解析：1. 环节一：导入环节补充说明：教师可以通过展示不同形状和颜色的小水珠，激发幼儿的好奇心，引导幼儿观察水珠的透明度和滑溜的质感。2. 环节二：实验一：水珠发光实验补充说明：教师可以提供不同颜色的光源，让幼儿尝试照射水珠，观察不同颜色的光线对水珠的

7、影响。教师可以引导幼儿思考为什么水珠在光照下会发光，引导幼儿探索光的反射和折射原理。3. 环节三：实验二：水珠折射实验补充说明：教师可以使用水晶球或玻璃珠，让幼儿通过改变角度观察光线在水珠中的折射现象。教师可以引导幼儿感受光线在进入水珠时的方向改变，并解释折射现象的原因。4. 环节四：游戏：水珠亮起来5. 环节五：活动延伸补充说明：教师可以提供简单的实验指导，让幼儿在家中与家长一起进行水珠发光的实验。幼儿可以尝试使用不同的光源和水珠材料，记录实验过程和结果，并与同伴分享自己的实验经验。本次活动旨在让幼儿观察和了解水珠的特点和性质，探索水珠亮起来的原因，并通过实验和游戏让幼儿亲身体验和理解水珠亮起来的原理。在活动中，教师需要关注幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力的培养，并通过引导幼儿观察、实验和讨论，帮助幼儿理解和掌握水珠亮起来的原理。活动延伸环节将幼儿的探索活动延伸到家庭中，让幼儿与家长一起进行实验，进一步培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。通过本次活动，幼儿不仅能够获得关于水珠的科学知识，还能够培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。