三下教案三年级下册英语教案.doc

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1、三年级下册英语教案一、教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的生词和句子。2. 学生能够通过图片和情景，理解并运用所学单词和句子进行简单的日常交流。3. 学生能够通过模仿和表演，提高口语表达能力。二、教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, cat, dog, fish, bird, mouse, family2. 句子：This is my family. These are my parents. That is my brother. That is my sister.三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确发音和书写生词，

2、能够运用所学句子进行简单的日常交流。2. 难点：学生能够正确使用代词this和that指代人或物，并能够区分其用法。四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中学习和使用英语。2. 模仿教学法：通过模仿和重复，帮助学生掌握正确的发音和口语表达。3. 互动教学法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文介绍自己的家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。2. 引入新课（10分钟）：展示图片，引导学生用中文说出图片中的家庭成员，如父亲、母亲、兄弟等。教师用英语重复，让学生听懂并模仿发音。3. 新课学习（15分钟）：教师

3、出示单词卡片，引导学生学习生词，如father、mother等。学生跟读并模仿发音。教师出示句子卡片，引导学生学习句子，如This is my family.学生跟读并模仿发音。4. 情景练习（10分钟）：学生分成小组，用英语扮演家庭成员，进行情景模拟，如介绍自己的家庭成员。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。6. 作业布置：学生回家后，用英语给家人介绍自己的家庭成员，并录制成小视频，下次上课分享。六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、模仿和表演。2. 发音准确性：评估学生对生词和句子的发音准确性，是否能够正确使用语调和文化差异。3. 口语表达能力：评估学

4、生在情景模拟中的口语表达能力，是否能够流利、准确地使用所学单词和句子。七、教学拓展：1. 家庭作业：让学生回家后，用英语给家人介绍自己的家庭成员，并录制成小视频，下次上课分享。2. 课堂活动：组织家庭角色扮演活动，让学生在课堂上扮演家庭成员，进行情景模拟，提高口语表达能力。八、教学资源：1. 图片卡片：生词卡片，包含父亲、母亲、兄弟等家庭成员的图片和单词。2. 句子卡片：句子卡片，包含This is my family.等句子的图片和句子。3. 家庭视频：准备一些家庭视频，展示不同家庭的情景，用于引导学生进行情景模拟。九、教学建议：1. 针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度，以满

5、足不同学生的学习需求。2. 在教学过程中，鼓励学生多开口说英语，增强他们的自信心和口语表达能力。3. 注重培养学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动和互动，激发学生的学习积极性。十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、发音准确性等方面。根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。教师还应关注学生的学习进步和成长，给予鼓励和指导，帮助学生更好地掌握英语知识。重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生能否掌握本节课所学的生词和句子，并在实际情景中运用。二、教学内容：重点关注生词的学习和运用，以及句子的理解和表达。三、教

6、学重点与难点：重点关注学生能否正确使用代词this和that指代人或物，并能够区分其用法。四、教学方法：重点关注情景教学法、模仿教学法和互动教学法的运用，以提高学生的口语表达能力。五、教学步骤：重点关注学生在新课学习中的发音和模仿，以及情景练习中的口语表达。六、教学评价：重点关注学生的课堂参与度、发音准确性和口语表达能力。七、教学拓展：重点关注家庭作业的布置和课堂活动的设计，以提高学生的口语表达能力。八、教学资源：重点关注图片卡片和句子卡片的运用，以及家庭视频的引入。九、教学建议：重点关注学生的学习兴趣和口语表达能力，以及教师的指导和建议。十、教学反思：重点关注教师的教学效果和学生的学习进步，以及教学方法和策略的调整。本教案以三年级下册英语教学为目标，通过情景教学法、模仿教学法和互动教学法，帮助学生掌握生词和句子的运用。重点关注学生在新课学习中的发音和模仿，以及在情景练习中的口语表达。教学评价主要关注学生的课堂参与度、发音准确性和口语表达能力。教学拓展通过家庭作业和课堂活动，进一步提高学生的口语表达能力。教学资源主要包括图片卡片、句子卡片和家庭视频。教学建议注重培养学生的学习兴趣和口语表达能力，教师应及时反思和调整教学方法和策略。