《圆明园的毁灭》学习设计方案 教案教学设计.doc

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1、圆明园的毁灭学习设计方案 教案教学设计第一章：引入主题1.1 教学目标：让学生了解圆明园的历史背景和建筑特点。激发学生对圆明园毁灭的兴趣和好奇心。1.2 教学内容：简要介绍圆明园的历史背景和建筑特点。通过图片和视频展示圆明园的毁灭过程。1.3 教学活动：播放圆明园的图片和视频，引起学生的好奇心。引导学生讨论圆明园的建筑特点和毁灭的原因。第二章：圆明园的辉煌2.1 教学目标：让学生了解圆明园的建筑特点和艺术价值。培养学生对圆明园毁灭的痛心感。2.2 教学内容：详细介绍圆明园的建筑特点和艺术价值。探讨圆明园毁灭对文化艺术的损失。2.3 教学活动：引导学生参观圆明园的虚拟展览，了解其建筑特点和艺术价

2、值。组织学生进行小组讨论，分享对圆明园毁灭的痛心感受。第三章：圆明园的毁灭3.1 教学目标：让学生了解圆明园毁灭的过程和原因。培养学生的爱国情怀和历史意识。3.2 教学内容：详细介绍圆明园毁灭的过程和原因。分析圆明园毁灭对国家文化和历史的损失。3.3 教学活动：引导学生观看圆明园毁灭的相关纪录片或图片展。组织学生进行小组讨论，探讨圆明园毁灭的影响和教训。第四章：圆明园的重建与保护4.1 教学目标：让学生了解圆明园重建的意义和进展。培养学生的文化保护意识和责任感。4.2 教学内容：介绍圆明园重建的背景和意义。展示圆明园重建的进展和成果。4.3 教学活动：引导学生参观圆明园的重建现场或相关展览。组

3、织学生进行小组讨论，探讨圆明园重建的重要性和意义。5.1 教学目标：培养学生的批判思维和综合分析能力。5.2 教学内容：引导学生回顾圆明园的历史背景、毁灭过程和重建进展。分析圆明园毁灭的教训和文化遗产保护的重要性。5.3 教学活动：邀请专家或学者进行讲座，分享对圆明园保护与传承的看法和建议。第六章：圆明园的历史文献研究6.1 教学目标：让学生了解圆明园的历史文献资料。培养学生对历史文献的研究和分析能力。6.2 教学内容：介绍与圆明园相关的历史文献资料。分析历史文献中对圆明园的描述和评价。6.3 教学活动：引导学生阅读与圆明园相关的历史文献。组织学生进行小组讨论，分享对文献的理解和分析。第七章：

4、圆明园的艺术品鉴赏7.1 教学目标：让学生了解圆明园中的艺术品。培养学生对艺术品的欣赏和评价能力。7.2 教学内容：介绍圆明园中的艺术品及其艺术价值。分析艺术品在圆明园毁灭中的损失。7.3 教学活动：引导学生观赏圆明园的艺术品图片或实物。组织学生进行小组讨论，分享对艺术品的欣赏和评价。第八章：圆明园的遗址考察8.1 教学目标：让学生实地考察圆明园遗址。培养学生对遗址的保护意识和社会责任感。8.2 教学内容：组织学生参观圆明园遗址。介绍遗址保护的重要性和现状。8.3 教学活动：组织学生进行圆明园遗址实地考察。引导学生关注遗址保护问题，并提出建议。第九章：圆明园毁灭的影视作品鉴赏9.1 教学目标：

5、让学生了解关于圆明园毁灭的影视作品。培养学生对影视作品的欣赏和分析能力。9.2 教学内容：介绍关于圆明园毁灭的影视作品及其特点。分析影视作品对圆明园毁灭的表现和传达。9.3 教学活动：放映关于圆明园毁灭的影视作品，供学生观赏。组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的欣赏和分析。第十章：圆明园毁灭的主题创作10.1 教学目标：让学生通过对圆明园毁灭的主题创作，表达自己的情感和思考。培养学生创造力和表达能力。10.2 教学内容：提供关于圆明园毁灭的主题创作任务。引导学生通过绘画、写作等形式创作，表达自己的情感和思考。10.3 教学活动：组织学生进行圆明园毁灭的主题创作活动。邀请学生分享自己的创作成果

6、，并进行讨论和评价。重点和难点解析重点环节一：圆明园的历史背景和建筑特点介绍补充和说明：在介绍圆明园的历史背景和建筑特点时，重点关注其作为“万园之园”的地位，以及其融合中西方建筑风格的特点。可以引入圆明园的设计理念，如“一池三山”的布局，以及园中珍藏的艺术品和历史文献。重点环节二：圆明园毁灭的过程和原因补充和说明：在探讨圆明园毁灭的过程和原因时，重点关注英法联军的侵略行为，以及毁灭对圆明园建筑和文化遗产造成的损失。可以引导学生思考毁灭背后的历史背景和政治因素。重点环节三：圆明园重建与保护的意义和进展补充和说明：在介绍圆明园重建与保护的意义和进展时，重点关注重建项目的规模和难度，以及保护工作所面临的挑战。可以引导学生探讨重建对于传承历史文化的重要性。重点环节四：圆明园遗址考察补充和说明：在组织圆明园遗址考察时，重点关注遗址的保护状况和环境治理，以及遗址对于公众的历史教育意义。可以引导学生关注遗址保护的现状和未来展望。重点环节五：圆明园毁灭的影视作品鉴赏补充和说明：在鉴赏关于圆明园毁灭的影视作品时，重点关注作品的艺术表现手法，以及作品对于圆明园毁灭主题的处理和传达。可以引导学生分析作品中的历史观点和情感表达。