八年级下册语文列夫托尔斯泰教案.doc

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1、八年级下册语文列夫托尔斯泰教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解列夫托尔斯泰的生平和主要作品。（2）掌握课文中的关键词语和句子。（3）分析课文中的修辞手法和表达方式。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受列夫托尔斯泰的人格魅力和文学成就。（2）树立正确的文学观，培养对文学的热爱和尊重。（3）学会关注作家的思想内涵，提升自己的思想境界。二、教学重点1. 课文内容的深入理解和分析。2. 列夫托尔斯泰的生平和主要作品的掌握。3. 课文中所运用的修

2、辞手法和表达方式的识别和运用。三、教学难点1. 对课文深层次含义的理解和探讨。2. 列夫托尔斯泰文学成就的评价和分析。3. 批判性思维和创造性思维的培养。四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析作品特点。3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得。4. 案例分析法：分析列夫托尔斯泰的作品，评价其文学成就。五、教学过程1. 导入新课：简要介绍列夫托尔斯泰的生平和文学地位。3. 讲解分析：讲解课文中的重点词语、句子和修辞手法。4. 合作探讨：分组讨论，分享学习心得，探讨课文中的深层次含义。5. 案例分析：分析列夫托尔斯泰的作品，评价其文学成就。7. 布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、

3、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂提问，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。3. 思考与分析能力：评估学生在合作探讨和案例分析中的思考深度和分析能力。4. 文学欣赏能力：评估学生对列夫托尔斯泰作品的欣赏和评价水平。七、教学资源1. 课文文本：列夫托尔斯泰课文。2. 参考资料：关于列夫托尔斯泰的生平和作品的资料。3. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示课文和相关资料。4. 学习工具：笔记本、笔等，供学生记录和整理学习内容。八、教学进度1. 第1周：介绍列夫托尔斯泰的生平和文学地位。3. 第3周：讲解课文中

4、的重点词语、句子和修辞手法。4. 第4周：合作探讨，分享学习心得，探讨课文中的深层次含义。5. 第5周：案例分析，评价列夫托尔斯泰的文学成就。7. 第7周：布置相关的练习题，巩固所学知识。九、教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断改进教学内容和方法。要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。十、课后作业1. 阅读一篇关于列夫托尔斯泰的作品，了解其文学风格和特点。2. 写一篇短文，评价列夫托尔斯泰的文学成就及其对后世的影响。4. 推荐一本关于列夫托尔斯泰的书籍，分享给

5、同学，互相交流学习心得。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能：重点关注学生对列夫托尔斯泰生平和主要作品的掌握，以及课文中的关键词语和句子的理解。2. 过程与方法：重点关注学生通过自主学习和合作探讨的方式，深入理解课文内容，并培养批判性思维和创造性思维。3. 情感态度与价值观：重点关注学生对列夫托尔斯泰人格魅力和文学成就的感受，以及对文学的热爱和尊重的培养。二、教学重点1. 课文内容的深入理解和分析：重点关注学生对课文中所运用的修辞手法和表达方式的识别和运用。2. 列夫托尔斯泰的生平和主要作品的掌握：重点关注学生对列夫托尔斯泰生平和主要作品的记忆和理解。三、教学难点1. 对课文深层次含义的

6、理解和探讨：重点关注学生对课文深层次含义的理解和探讨，以及批判性思维的培养。2. 列夫托尔斯泰文学成就的评价和分析：重点关注学生对列夫托尔斯泰文学成就的评价和分析，以及创造性思维的培养。四、教学方法1. 讲授法：重点关注教师对课文内容的精讲和对作品特点的剖析，以引导学生深入理解。3. 合作探讨法：重点关注学生在合作探讨中的思考深度和分析能力，以及学生间的交流和分享。4. 案例分析法：重点关注学生对列夫托尔斯泰作品的分析，以及对文学成就的评价。五、教学过程1. 导入新课：重点关注导入环节对学生兴趣的激发和对列夫托尔斯泰生平和文学地位的简要介绍。3. 讲解分析：重点关注教师对课文重点内容的讲解和对

7、修辞手法的分析。4. 合作探讨：重点关注学生在探讨中的思考深度和分析能力，以及学生间的交流和分享。5. 案例分析：重点关注学生对列夫托尔斯泰作品的分析，以及对文学成就的评价。7. 布置作业：重点关注作业的布置，以巩固所学知识。六、教学评价1. 课堂参与度：关注学生在课堂上的发言和讨论情况，以及学生的参与度和积极性。2. 阅读理解能力：关注课后作业和课堂提问，以评估学生对课文内容的理解和掌握程度。3. 思考与分析能力：关注学生在合作探讨和案例分析中的思考深度和分析能力。4. 文学欣赏能力：关注学生对列夫托尔斯泰作品的欣赏和评价水平。七、教学资源1. 课文文本：关注课文文本的选择和呈现方式，以支持学生的学习。2. 参考资料：关注提供的参考资料的质量和相关性，以支持学生的学习。3. 多媒体设备：关注多媒体设备的使用，以有效地展示课文和相关资料。4. 学习工具：关注学习工具有效性，以支持学生的记录和整理学习内容。八、教学进度1. 周安排：关注每周的教学内容和进度，以确保教学计划的顺利进行。九、教学反思1. 教学方法：关注教学方法的有效性，并根据学生的反馈进行调整。2. 学生需求：关注学生的学习需求，并根据学生的个体差异调整教学内容和方法。十、课后作业1. 作业内容：关注作业内容的质量和相关性，以巩固学生的学习成果。2. 作业反馈：关注学生完成作业的情况，以及学生对作业的反馈。