幼儿园中班语言教案土土的鞋子.doc

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1、幼儿园中班语言教案土土的鞋子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同种类的鞋子，并了解鞋子的基本结构。2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用简单的词语描述鞋子的特征。3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增强自信心，乐意与同伴分享自己的感受。二、教学内容1. 认识各种不同种类的鞋子，如：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。2. 学习用简单的词语描述鞋子的特征，如：颜色、大小、形状等。3. 通过故事土土的鞋子，让幼儿了解鞋子的作用，学会爱护鞋子。三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，学会用简单的词语描述鞋子的特征。2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会观察

2、和描述鞋子的细节。四、教学准备1. 物质准备：各种鞋子的图片、视频、故事课件等。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿关注鞋子的种类和特征。2. 基本部分：（1）看视频：播放各种鞋子的视频，让幼儿认识不同种类的鞋子。（2）学儿歌：教唱土土的鞋子儿歌，让幼儿感受语言的韵律美。（3）讲故事：讲述故事土土的鞋子，引导幼儿了解鞋子的作用，学会爱护鞋子。（4）小组活动：分组讨论，让幼儿互相分享自己鞋子的特点和喜好。3. 巩固部分：（1）游戏：开展“鞋子配对”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉鞋子的特征。（2）实践活动：让幼儿自己尝试画一画自己的鞋子

3、，提高幼儿的动手能力。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子认识的程度。2. 评估幼儿在描述鞋子特征时的语言表达能力和观察能力。3. 关注幼儿在小组活动中的合作意识和分享精神。七、教学拓展1. 开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计属于自己的独特鞋子。2. 邀请家长参与，开展“家庭鞋子日”，让幼儿和家长一起分享鞋子的故事。八、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。2. 考虑教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣和参与度。3. 思考如何更好地培养幼儿的语言表达能力和观察能力。九、教学 Resources1. 各种鞋子的图片、视频、故事课件等。2.

4、画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。3. 土土的鞋子儿歌音乐文件。十、教学日程1. 第1周：认识各种不同种类的鞋子，学习用简单的词语描述鞋子的特征。2. 第2周：通过故事土土的鞋子，了解鞋子的作用，学会爱护鞋子。3. 第3周：开展“鞋子配对”游戏，巩固鞋子的认识。4. 第4周：绘制自己的鞋子，展示幼儿的创造力和观察能力。5. 第5周：邀请家长参与“家庭鞋子日”，共享鞋子的故事。重点和难点解析一、教学内容补充说明：环节中，教师应引导幼儿观察不同种类的鞋子，如：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等，并鼓励幼儿用简单的词语描述鞋子的特征，如：颜色、大小、形状等。二、教学过程补充说明：1. 看视频：播放各种鞋

5、子的视频，让幼儿认识不同种类的鞋子。2. 学儿歌：教唱土土的鞋子儿歌，让幼儿感受语言的韵律美。3. 讲故事：讲述故事土土的鞋子，引导幼儿了解鞋子的作用，学会爱护鞋子。4. 小组活动：分组讨论，让幼儿互相分享自己鞋子的特点和喜好。三、教学评价补充说明：环节中，教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对各种鞋子特征的认识程度，以及他们在小组活动中的合作意识和分享精神。四、教学拓展补充说明：环节中，教师应组织幼儿开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计属于自己的独特鞋子，并鼓励幼儿分享自己的设计理念。五、教学反思补充说明：环节中，教师应反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求，教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣和参与度，以及如何更好地培养幼儿的语言表达能力和观察能力。