幼儿园大班社会领域活动猜猜乐的教案.doc

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1、幼儿园大班社会领域活动猜猜乐的教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、猜测、交流等方式，提高幼儿的观察力和想象力。2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，增强自信心。3. 培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。4. 教育幼儿学会尊重他人，耐心倾听。二、活动准备：1. 教具：神秘箱子一个，各种物品若干（如：玩具小熊、书籍、铅笔等）。2. 场地：宽敞的教室或活动场地。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 神秘箱子（5分钟）：教师展示神秘箱子，引起幼儿好奇心。请幼儿轮流将手放入箱子中，感受里面的物品，但不许拿出来看。提问：你

2、们猜猜箱子里有什么？请大胆地说出你的猜测。3. 猜测游戏（5分钟）：教师邀请一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿将手放入神秘箱子中，蒙眼睛的幼儿要猜出箱子里的物品。每次猜对一个物品，蒙眼睛的幼儿可以获得一个小奖品。4. 交流分享（5分钟）：邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及猜测正确物品的技巧。教师引导幼儿学会倾听他人的想法，尊重他人的意见。组织幼儿回收教具，整理场地。四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起进行类似的猜测游戏，培养幼儿的观察力和想象力。2. 课后活动：在课后，教师可组织类似的猜测游戏，让幼儿持续锻炼观察力和想象力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，

3、以及观察力和想象力的发挥。2. 关注幼儿在交流分享环节的表现，评估其表达能力、倾听能力和尊重他人的意识。3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中进行猜测游戏的实际情况。六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无危险物品。2. 教具应清洗干净，保证幼儿的健康。3. 在活动过程中，教师应密切注意幼儿的行为，防止发生意外。4. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的想法和感受。5. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。七、活动资源：1. 神秘箱子：可由教师自制或购买。2. 各种物品：可通过搜集、购买或自制的方式准备。3. 教室内相关设施：如桌椅、讲台等。4. 教学课件：如有需要，可制作相关课

4、件进行辅助教学。八、活动反思：2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的需求。3. 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。九、家长沟通：1. 活动前，向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。2. 活动后，通过口头或书面形式向家长反馈幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续参与幼儿的教育。3. 与家长分享幼儿在家庭中进行猜测游戏的实际情况，共同关注幼儿的成长。十、教学计划：1. 按照本教案进行教学，确保活动的顺利进行。2. 在教学过程中，根据幼儿的表现，灵活调整教学内容和方式。3. 定期进行类似的活动，让幼儿持续锻炼观察力、想象力和表达能力。重点和难点解析：

5、一、活动目标：重点关注幼儿在活动中的观察力、想象力以及表达能力的提升，以及合作精神和尊重他人的培养。二、活动准备：重点关注教具的准备，要确保教具的安全性和卫生性，以及教具的种类和数量是否能满足活动的需求。三、活动过程：重点关注幼儿在游戏中的参与程度，观察力和想象力的发挥，以及幼儿在交流分享环节的表达能力和尊重他人的意识。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业和课后活动中的参与情况，以及家长对活动的反馈。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的表现，以及家长的反馈，以此来评估活动的效果。六、活动注意事项：重点关注活动场地的安全，幼儿的行为，以及与家长的沟通。七、活动资源：重点关注教具的准备和课件的制作，确保教具的种类和数量能满足活动的需求，课件能有效地辅助教学。八、活动反思：重点关注教师对活动的反思，以及教学策略的调整。九、家长沟通：重点关注教师与家长的沟通，以及家长对活动的反馈。十、教学计划：重点关注教学计划的实施，以及根据幼儿的表现调整教学内容和方式。