羚羊木雕教案教学设计.doc

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1、羚羊木雕教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解羚羊木雕的历史背景、制作工艺和文化意义；（2）培养学生对民间艺术的欣赏能力和自我保护意识。2. 过程与方法：（1）通过观察、分析羚羊木雕的图片和实物，提高学生的审美能力；（2）以小组合作的形式，培养学生动手制作和团队协作的能力。3. 情感态度与价值观：引导学生认识羚羊木雕是我国民间艺术的瑰宝，增强学生的民族自豪感，培养学生尊重和传承民族文化的意识。二、教学内容：1. 羚羊木雕的历史背景和制作工艺；2. 羚羊木雕的文化意义和艺术价值；3. 民间艺术欣赏和保护的重要性。三、教学重点与难点：1. 教学重点：羚羊木雕的历史背景、制作工

2、艺和文化意义；2. 教学难点：羚羊木雕艺术价值的理解和民间艺术的保护。四、教学准备：1. 准备羚羊木雕的图片和实物；2. 准备相关资料和文献；3. 准备制作羚羊木雕的素材和工具。五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示羚羊木雕的图片，引导学生关注其外观特征；（2）简要介绍羚羊木雕的历史背景和制作工艺。2. 自主学习：（1）让学生阅读相关资料，了解羚羊木雕的文化意义；（2）分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作精神。3. 课堂讲解：（1）详细讲解羚羊木雕的制作工艺；（2）分析羚羊木雕的艺术价值和文化内涵。4. 实践操作：（1）分组让学生动手制作羚羊木雕，培养学生的动手能力；（2）在制作过程中，引

3、导学生关注民间艺术的保护。（1）让学生谈谈对本节课的学习体会；（2）强调民间艺术欣赏和保护的重要性，引导学生树立正确的价值观。6. 课后作业：（1）收集其他民间艺术品的资料，了解其历史背景和文化价值；六、教学评价：1. 学生对羚羊木雕的历史背景、制作工艺和文化意义的理解程度；2. 学生对民间艺术欣赏和保护意识的培养情况；3. 学生在制作羚羊木雕过程中的动手能力和团队协作能力。七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的实际情况调整教学计划，以提高教学效果。关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。八、教学拓展：1. 组织学生参观羚羊

4、木雕的制作基地，深入了解其制作过程；2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解民间艺术；3. 开展羚羊木雕制作比赛，激发学生的创作潜能。九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍羚羊木雕的历史背景和制作工艺；2. 第二课时：讲解羚羊木雕的文化意义和艺术价值；3. 第三课时：实践操作，学生动手制作羚羊木雕；5. 第五课时：课后作业布置与反馈。十、教学资源整合：1. 整合图片资源，展示羚羊木雕的美丽外观；2. 整合文献资料，丰富学生的知识储备；3. 整合制作素材和工具，为学生提供实践操作的机会；4. 利用网络资源，了解民间艺术的发展动态。重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生对羚羊木雕的

5、制作工艺和文化意义的理解，以及民间艺术的欣赏能力和自我保护意识。二、教学内容：重点关注羚羊木雕的历史背景、制作工艺和文化意义，以及民间艺术欣赏和保护的重要性。三、教学重点与难点：重点关注羚羊木雕的制作工艺和文化意义的理解，难点关注羚羊木雕艺术价值的理解和民间艺术的保护。四、教学准备：重点关注准备羚羊木雕的图片和实物，相关资料和文献，以及制作羚羊木雕的素材和工具。五、教学过程：六、教学评价：重点关注学生对羚羊木雕的历史背景、制作工艺和文化意义的理解程度，以及对民间艺术欣赏和保护意识的培养情况。七、教学反思：重点关注教师在教学过程中的教学方法和策略的反思，以及对学生个体差异的关注和因材施教的实施。八、教学拓展：重点关注组织学生参观羚羊木雕的制作基地，邀请民间艺术家进行讲座，以及开展羚羊木雕制作比赛等活动。九、教学进度安排：重点关注每个课时的教学内容安排，确保学生能够逐步理解和掌握羚羊木雕的制作工艺和文化意义。十、教学资源整合：重点关注整合图片资源，文献资料，制作素材和工具，以及网络资源，为学生提供全面的学习资源。