动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案.doc

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1、动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案一、活动目标：1. 通过阅读动物绝对不应该穿衣服这本绘本，让孩子们了解动物的本能特征和习性。2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们能够从不同的角度思考问题。3. 教育孩子们尊重和保护动物，培养他们的环保意识和社会责任感。二、活动准备：1. 动物绝对不应该穿衣服绘本一本。2. 动物图片若干张。3. 画纸、彩笔等绘画材料。三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示动物绝对不应该穿衣服这本绘本的封面，引起他们的兴趣。2. 阅读绘本：给孩子们讲述绘本的故事内容，引导他们观察动物们穿上衣服后的滑稽表现，让孩子们认识到动物们不适合穿衣服的原因。

2、3. 讨论：读完故事后，引导孩子们展开讨论，鼓励他们分享自己的想法，例如：为什么动物不适合穿衣服？动物们穿衣服后发生了什么有趣的事情？4. 观察与分析：展示一些动物的图片，让孩子们观察并描述动物的特征和习性，引导他们思考动物为什么不应该穿衣服。5. 创意绘画：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并给动物设计一款合适的衣服。6. 分享与展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励孩子们将活动中的体验和收获与家长分享，让家长了解孩子们在园的表现。2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的区域，让孩子们在自由活动时间观

3、察、探索。3. 主题教育活动：组织一次以“保护动物”为主题的教育活动，让孩子们更加关注动物的福祉。五、活动评价：1. 观察孩子们的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。2. 关注孩子们在讨论、观察和绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。3. 听取家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现和变化。4. 通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物特征和习性的理解程度。六、活动步骤：1. 回顾绘本内容：通过提问方式，回顾孩子们对动物绝对不应该穿衣服绘本的理解和记忆。2. 小组讨论：将孩子们分成小组，每组选择一个动物，讨论为什么这个动物不适合穿衣服，并用自己的话语表达出来。3. 角色扮演：每

4、组选择一个代表扮演绘本中的动物，其他孩子扮演人类，进行角色扮演，模拟动物穿上衣服后的场景，培养孩子们的表演能力和创造力。七、活动准备：1. 动物角色卡片：准备不同动物的角色卡片，用于角色扮演活动。2. 服装道具：准备一些简单的服装和道具，让孩子们能够更好地进行角色扮演。3. 记录表格：准备一个记录表格，用于记录每个小组的讨论和表演过程。八、活动过程：1. 小组讨论：引导孩子们分成小组，每组选择一个动物，讨论为什么这个动物不适合穿衣服。鼓励孩子们用自己的话语表达出来，并记录在表格中。2. 角色扮演：每个小组选择一个代表扮演绘本中的动物，其他孩子扮演人类。给孩子们一定的时间准备，进行角色扮演，模拟

5、动物穿上衣服后的场景。3. 分享与讨论：每个小组分享自己的角色扮演过程，其他孩子和老师进行讨论，引导孩子们思考动物穿衣服的合适性。九、活动延伸：1. 家园共育：鼓励孩子们将活动中的体验和收获与家长分享，让家长了解孩子们在园的表现。2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的区域，让孩子们在自由活动时间观察、探索。3. 主题教育活动：组织一次以“保护动物”为主题的教育活动，让孩子们更加关注动物的福祉。十、活动评价：1. 观察孩子们的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。2. 关注孩子们在讨论、观察和绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。3. 听取家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现和变化。4. 通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物特征和习性的理解程度。重点和难点解析一、活动目标：重点关注如何通过活动让孩子们了解动物的本能特征和习性，以及如何培养孩子们的观察力、想象力和创造力。二、活动准备：重点关注如何选择合适的绘本和动物图片，以及如何准备绘画材料。三、活动过程：重点关注如何引导孩子们观察和思考动物穿上衣服的不合适性，以及如何鼓励孩子们分享自己的想法。四、活动延伸：重点关注如何将活动延伸到家园共育和环境创设，以及如何组织主题教育活动。五、活动评价：重点关注如何评价孩子们的参与程度和表现，以及如何获取家长的意见和建议。